人音版小學音樂一年級上冊洗手絹教案-wenkub.com
2024-10-03 18:08 本頁面
【正文】 比一比，哪個小組演得好。師帶領學做“挽花”，準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。教唱法學唱歌曲。五、總結：師：學了這首歌，小朋友們有什么想法??？師：在這節(jié)課里我不僅知道了同學們是勞動小能手、而且也是伴奏小能手、小作家。學生展示：教師播放錄音，學生為歌曲伴奏，教師到學生中間，模仿比較有特色的、與眾不同的動作，如點鼻尖、輕拍頭等。三、為歌曲伴奏介紹碰鈴和木魚的敲擊方法，讓學生學一學，試一試。學習并處理襯詞“哎啰”張口默唱【設計意圖】利用張口默唱的形式，一方面可以使學生在進一步熟悉歌曲的同時注意聆聽歌曲的音樂表現(xiàn)，另一方面不致于因大聲歌唱，唱錯了難以糾正。師范唱、生拍手?！驹O計意圖】引起學生聆聽的欲望，集中注意力，并暗示學生“勞動最光榮”的理念。了解打擊樂器。你能把你干的家務活用歌曲唱出來嗎？（1—2個回答）為了能讓所有的小朋友都上臺表演，老師請每組的小組長組織小朋友一起討論，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。B、第一、二樂句的一字多音處。學生一邊聽，老師一邊出示多媒體歌詞。勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。一二，XX X快快快，XX X快快快。請拿出你的小手絹，快快讓它變花樣。）同學們講得真好。教學重點：指導學生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。第三篇：小學音樂一年級上冊《洗手絹》新課標人音版小學音樂一年級上冊《洗手絹》教學設計教學目標通過學唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動的快樂，表達“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。訓練形式多樣：所有的環(huán)節(jié)我都圍繞著本課的主題——勞動，這一主題，讓學生在欣賞和學唱中都能感受到勞動的快樂。我們再來唱一次的時候，你們就要加上你們自已創(chuàng)編的動作了呀，假如，你就是明明，你在幫媽媽洗衣服的時候是怎樣的情景呀？來試一試，看看誰的手絹洗得最干凈，動作又最美（學生唱，并且做動作）哎呀，老師看見同學們幫媽媽洗衣服時的動作都很賣力，我相信你們的手絹洗得都很干凈！誰想到前面單獨來唱一唱呢？你來！你來！試一下！（找?guī)孜煌瑢W來到前邊）我們來比一比哪位同學的手絹洗的最干凈，并且動作最優(yōu)美！其他同學那么能不能幫他們來唱一唱！謝謝你們?。。◤椙佟⑼瑢W表演其他同學唱）哦！幾位小能手都很棒，咱們來評一評誰最棒！為什么呀？ 因為洗的很輕、又晾干了！我看了一下，他們個個都是洗手絹的小能手，大家鼓掌，鼓勵他們！剛才呀同學們幫他們幾個唱了一唱，那你們想不想自己也當個小能手呢？這樣，你們現(xiàn)在來找一個小伙伴，一位扮演媽媽、一位扮演明明，咱們來一個表演，好！迅速的找好?。ɡ蠋煍狄欢┖梦覀儊碓囈幌拢。ǚ耪n件、同學做動作、唱！?。?
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