【正文】 但也存在很多問題比如：重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)不夠，例如對(duì)歸納自然段主要內(nèi)容的方法、想象方法的指導(dǎo)，要有具體策略如：可結(jié)合圖片想象；可結(jié)合生活實(shí)際想象；可通過讀語言文字想象等。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“香港，璀璨的明珠”》。在交流和評(píng)價(jià)習(xí)作時(shí)，可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流習(xí)作的過程中，增進(jìn)各小組之間的溝通，并豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。這也是對(duì)綜合性學(xué)習(xí)成果的一種展示方式。在活動(dòng)的開始階段，重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求如愿望，指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)過程中, 要提醒學(xué)生適時(shí)交流活動(dòng)進(jìn)展，并在必要時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案；活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)活動(dòng)成果。這個(gè)活動(dòng)既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開展?！犊鬃影輲煛泛汀侗P古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫》是說明性文章。其次，要以讀為本，讓學(xué)生充分地讀，邊讀邊展開想象，在讀中感受與欣賞，在讀中培養(yǎng)語感，積累語言材料。能夠在聽、說、讀、寫、查（資料）等活動(dòng)中提高語文能力。在“日積月累”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。比如，專題是“細(xì)心觀察”，在教材導(dǎo)語中提示了本專題，又提示學(xué)生留心觀察，在《花鐘》后又引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的花和其他事物，還建議寫觀察日記。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。了解秋天的特點(diǎn)，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。如，導(dǎo)語中提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”，是為語文園地中的習(xí)作提出了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。課文從多角度描寫秋天，有的表達(dá)了在秋天里人們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念；有的記敘了孩子們?cè)谇锾炖锘顒?dòng)的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。這單元的習(xí)作是寫一個(gè)熟悉的人，大部分學(xué)生掌握了寫作方法，條理清楚，知道通過具體的事情去寫人，也有一部分學(xué)生不知從何著手，東一句西一句，語句表達(dá)不清，線索混亂，需要好好加強(qiáng)練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和誦讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，并能通過關(guān)鍵詞句體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)人物高尚、美好的品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要突出單元主題。續(xù)寫很成功，大多數(shù)孩子都認(rèn)為小男孩會(huì)回來，并成功完成了拍攝任務(wù)。學(xué)生能夠從文章中抓住重點(diǎn)詞句來理解文章內(nèi)容。安排了《灰雀》、《小攝影師》、《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個(gè)語文園地?！杜捞於挤濉吩谡n文中關(guān)鍵處提出“終于”一詞在文章中的作用，讓學(xué)生體會(huì)到“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)，汲取力量，克服種種困難才爬上了天都峰，這種精神在學(xué)習(xí)和生活中有著廣泛的意義。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字方法，對(duì)識(shí)字進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，在作業(yè)和小練筆中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字，在閱讀中加強(qiáng)詞句練習(xí)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語在表達(dá)情意上的作用；抓住導(dǎo)語、思考練習(xí)及課文中關(guān)鍵處提出的思考問題引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。第三篇：三年級(jí)上冊(cè)各單元小結(jié)(整理)第一單元小結(jié)這一單元教學(xué)是學(xué)生從低年級(jí)升入中年級(jí)學(xué)習(xí)的一單元，首先要考慮的是銜接問題，要通過本組的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)?？此判臐M滿地走上講臺(tái)，拿起音樂書，優(yōu)雅大方地唱起來。你們說說，小欣是不是一個(gè)寫作高手?如果你們還不確定，那請(qǐng)看比賽成績吧!漫長的一個(gè)星期后，老師欣慰地把作文比賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀發(fā)給她，笑著對(duì)小欣說：老師就知道你是最棒的!就在這時(shí)，小欣舒心地笑了，俏皮地向我們眨了眨她那會(huì)說話的眼睛。我從她的神情可以看出，她的小腦袋瓜里正如同她手中揮動(dòng)著藍(lán)筆，正在飛速旋轉(zhuǎn)。我們不停地收拾，終于收拾干凈了。到她面前一看，原來是和我同班的韋培旭。我非常著急，急忙貓腰追捕那些逃犯那些逃犯好像故意跟我開玩笑，它們一會(huì)兒在空中跳舞，一會(huì)兒落在地面上前滾翻，一會(huì)兒在草坪上翻跟頭。我拎著紙簍向操場的垃圾堆跑去。?你說，朱永旺是不是值得我們夸獎(jiǎng)呢？他做什么事都很積極，以后我一定要向他學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀。我們站在那兒，都不知道他要干什么。下午，我們買來了許多裝飾品就開始布置了。?我順著聲音望去，?。≡瓉硎侵煊劳＠蠋焼枺?誰愿意把教師打扮得漂漂亮亮？?同學(xué)們你看看我。他個(gè)子高高的，皮膚黑黑的，那雙炯炯有神的眼睛看見同學(xué)總是笑得彎彎的。我們都高興地為她歡呼，因?yàn)樗僖淮螢槲覀儗W(xué)校贏得了榮譽(yù)。李君她是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，課上能認(rèn)真聽講，非常積極地回答老師的問題，作業(yè)本上的字跡干凈、端正，深愛老師的熊歡。還有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)上樓梯時(shí)被高年級(jí)的同學(xué)推倒了，坐在樓梯上哭。有一天，做眼保健操的時(shí)候，我與一些同學(xué)都沒帶紅領(lǐng)巾，我們怕被紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查的同學(xué)抓到，這樣就會(huì)給我們十星班級(jí)扣分了。最好一段是抒情，從同學(xué)的長處里，你反省出自己的短處，要向人家學(xué)習(xí)。三年級(jí)寫人的作文，一般要寫上長相。難道你沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的電池也會(huì)給我們森林王國造成不可想象的后果，污染空氣，你一定要改正！?貝貝說：?我一定會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)的，一定會(huì)的！?雞大嬸們滿意地笑了。她把垃圾扔在了?可回收垃圾?的那個(gè)垃圾箱里。你們要問她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不對(duì)!垃圾袋兒，也不對(duì)!告訴你們吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上。羊伯伯抬起頭來望了望天，說：?誰那么缺德，亂扔垃圾!?猴叔叔使用了他的絕招?飛天術(shù)?，跳上一棵大樹，向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍?！緛砗煤玫模伪啬敲粗被ハ酄幊衬?？?耳朵、嘴巴、眼睛、鼻子都慚愧地低下了頭。便大聲嚷嚷地說了一句：?喂，你們有什么了不起的。不知道為什么，五官都開始吵起來了。小刀先生語重心長地說：?你們別吵了，別吵了，你們各有各的長處，但是你們想想，要不是文具盒阿姨日復(fù)一日，年復(fù)一年地保管你們，你們還能為主人服務(wù)嗎？?這話說得其它文具一個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭。文具盒就像一間小房子，打開蓋子，就看見里面的臥室，你瞧，小直尺正悠閑地躺在那里養(yǎng)神呢！在它的腳下躺著鉛筆小弟和鋼筆大哥，橡皮妹妹和小刀先生躺在角落做著美夢(mèng)呢！它們一家相處得可好了！一天夜里，文具盒里的成員們準(zhǔn)備舉行一次表彰大會(huì)。這時(shí)文具盒又說：?尺子、鋼筆、水筆你們一起畫一條直線，并且要加上顏色。??我們?cè)诒日l的本領(lǐng)大。?鋼筆說：?你們什么本領(lǐng)？我可以幫主人畫一些擦不掉的畫，還可以代替鉛筆寫出漂亮的字，你算什么？這么單調(diào)。鉛筆說：?看，我的主人多喜歡我呀，不用的時(shí)把我放好，要用時(shí)把我削尖。大家要記住，寫童話故事，必須有主題啊，你要想好這篇童話想說明什么道理。一是“爭功類”，寫文具盒的爭功。大家記住寫作技巧，注意寫熟兩篇哦。這次經(jīng)歷，讓我體驗(yàn)到了大自然的美妙。這時(shí)，已經(jīng)有許多游客在海里游泳了。那天上午風(fēng)和日麗，我和爺爺一起乘游船來到島上。在山上常能聽見悅耳的鳥鳴；聞到誘人的桂花香。湖邊站著蒼勁挺拔、枝繁葉茂的梧桐樹。走進(jìn)公園大門，一幅迷人的景色便呈現(xiàn)在眼前。我們給她燒了香，還灑了酒，希望她能保佑我們一生平安。?看著古老的廣濟(jì)橋，我就聯(lián)想到課文里介紹過的趙州橋，它們都見證了數(shù)百年的歷史滄桑。?我走上橋，往下看了看，又左右看了看，發(fā)現(xiàn)河上停泊著一艘艘輪船，密密麻麻地排著隊(duì)，長達(dá)好幾里。我看了動(dòng)畫片《馬蘭花》。游塘棲大年初五，雨過天晴，我們一家人和新婚的阿姨叔叔一起到媽媽小時(shí)候住過的塘棲游玩。到了傍晚，陣陣涼爽的海風(fēng)吹拂著我的面頰。海水一浪高過一浪，好像遠(yuǎn)方連綿的山群。這一切讓我記憶猶新。抒發(fā)你對(duì)這個(gè)地方的留戀。寫特點(diǎn)的時(shí)候，一定要找準(zhǔn)別人感興趣的。第二段，可大致地介紹這個(gè)地方的基本情況。如果在寫景中，伴隨著寫事、寫人，使整個(gè)敘述充滿活力，那就再好也不過了。最后，我以3勝1負(fù)贏了這位老爺爺，他說：?看不出來啊，你年紀(jì)那么小，水平居然這么高！??不，老爺爺，我也是剛學(xué)沒多久，我是抓住了您的弱點(diǎn)，才取得勝利的。大戰(zhàn)開始了，我看著棋盤，每走一步，都要認(rèn)真思考，生怕走錯(cuò)一步。我到了廣場，看見下象棋的人有很多，我趕緊跑去選棋盤。這神奇的葫蘆絲，它發(fā)出的種種聲音都是那么美妙無比，叫我怎能不愛上它！下中國象棋我會(huì)下中國象棋，象棋水平也小有名氣。這時(shí)樂器站里播放著葫蘆絲名曲 《竹林深處》，它那優(yōu)美的旋律似乎把我?guī)У搅四谴渖蔚?竹林深處?。它的樣子很特別，由一個(gè)完整的天然葫蘆、三根竹管和三枚金屬簧片做成。我們繼續(xù)放風(fēng)箏，這一次，風(fēng)箏飛得特別平穩(wěn)，還在空中盤旋，看起來像老鷹一樣。這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來，風(fēng)箏被風(fēng)吹得在空中搖搖晃晃，瀕臨失控。哇！中央公園可真大，寬闊的廣場上空飛翔著各種各樣的風(fēng)箏，有的做成了鯨魚的形狀，有的是只美麗的鳳凰，最為特別的是一種說不出名字的三角形風(fēng)箏，體形可真大，比我還高。在我們北方城鄉(xiāng)，每逢喜氣的節(jié)日，都喜歡吃餃子，有句俗話?好吃不過餃子?。我喜歡的傳統(tǒng)文化：中秋節(jié)我喜歡傳統(tǒng)文化，比如春節(jié)﹑元宵節(jié)﹑國慶節(jié)……但我最喜歡的要數(shù)中秋節(jié)了!每年八月十五日就是中秋節(jié)，一到這個(gè)節(jié)日遠(yuǎn)方的親人就都回來了，在家里的人早早就做準(zhǔn)備，這個(gè)節(jié)日吃的都是圓的，月餅圓圓的，像天上的月亮，代表家人團(tuán)團(tuán)圓圓。每個(gè)人的臉上都帶著笑容，嘴里說著吉祥的話。放完了鞭炮，人們又抱起了又香又大的餃子，吃上了團(tuán)圓飯。有的人心靈手巧，把自己剪的窗花貼在窗戶上，像降落的雪花。以后，又逐漸演變成了?春節(jié)?這個(gè)節(jié)日?？墒牵瑹o論人們用什么辦法，都無法趕走?年?。最后抒情，寫你對(duì)傳統(tǒng)文化的贊美和喜歡就可以了。第五單元：我喜歡的傳統(tǒng)文化我們的傳統(tǒng)文化很多，包括節(jié)日、飲食、生活傳統(tǒng)等。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，桂花樹就像一個(gè)半圓形的大傘。一陣風(fēng)吹過，一些桂花被吹下來，它們像是一顆顆黃色的小珠子滾落下來。觀察日記一則：家鄉(xiāng)的桂花 2016年10月30日，星期四 晴秋高氣爽的日子里，家鄉(xiāng)的桂花開了。我把它拈開來一看，發(fā)現(xiàn)里面都是蠶沒有消化完的桑葉沫，而且還有一股清香。等它長大后，腹足和尾足都會(huì)脫掉，成為只有三對(duì)中的昆蟲。蠶寶寶的樣子非?？蓯?，它長著像大號(hào)薯?xiàng)l一樣長的身子，腦袋卻只有米粒那么大。于是，我晚上站在籠子旁等著，等了30分鐘小倉鼠看看左邊看看右邊，確定沒人了，它就出來活動(dòng)了。它的背部和頭部長滿了灰色的毛，肚皮上還有著幾撮白色的毛。它有一個(gè)圓圓的小腦袋。養(yǎng)小狗真好，還能節(jié)約糧食。有時(shí)你只要呼喚它一聲，它立刻就會(huì)趕過來，繞著你的腿轉(zhuǎn)，然后撲到你身上，用舌頭舔你，用身子蹭你。我們又查，原來蝸牛是軟體動(dòng)物。我把它從水中取出來，咦?蝸牛像昆蟲一樣長著一對(duì)觸角呀，那么說，蝸牛也可能是昆蟲嘍。那蝸牛是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?我仔細(xì)觀察，看見蝸牛是用殼底下的一只腳運(yùn)動(dòng)。有一次，我正在澆花，又看到了那只小蝸牛，我發(fā)現(xiàn)它走過的路上都留下一條亮晶晶的白線，這是為什么呢?我跑去問媽媽，媽媽說：?蝸牛的身上有一種黏液，所以它走過的路有白線。我們平時(shí)寫日記，是不寫標(biāo)題的。作文的內(nèi)容也跟寫作文一樣，要有開頭概括，結(jié)尾要?dú)w納抒情。一般來說，觀察日記觀察的就是動(dòng)物或者植物。大家寫熟練了一篇，以后就會(huì)寫了。鄉(xiāng)下的老家就是這么美麗，這么讓人心情愉悅!如今，我從老家又回到邢臺(tái)，我在夢(mèng)中還能回憶起老家里愜意的生活和迷人的風(fēng)景。正值秋季。鴨子們?cè)诔靥晾锵丛?，嬉戲，快樂極了，像無憂無慮的孩子們。至今，我在夢(mèng)中還夢(mèng)到跟哥哥一起，又逮了一大把的螞蚱。不過我和我哥的“仇”卻也抵消了。我說不過他，只好一起和他捉螞蚱。捉到的螞蚱由我揪掉彈簧般的腿，然后加以看管。田野里到處都是蹦跳的螞蚱，顧得了這只，又顧不得那只。正是豐收的季節(jié)，農(nóng)民們都在忙碌著收獲豐碩的果實(shí)。一個(gè)小女孩正在拾一片紅色的楓葉。我一手拎著籃子，一手伸得老高，摘到一個(gè)又大又紅的蘋果，心里美滋滋的。我看見果園里的果子都成熟了。小男孩撿起一片黃黃的銀杏葉，興奮地舉起來，跑向小女孩。我看著心癢癢的，也加入了他們。秋姑娘像一位神奇的畫家，它給果園畫上了紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，金燦燦的橘子，綠油油的柚子，紫晶晶的葡萄，橘紅色的柿子……水果娃娃在一起你擠我碰，可熱鬧了。秋天的快樂涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。水果娃娃擠在一起，可熱鬧了。在一個(gè)秋高氣爽的日子里，我們興高采烈地和老師去秋游。作文的結(jié)構(gòu)好說，但是作文不好寫呢。同學(xué)們要發(fā)現(xiàn)幾處秋天的美景，這樣才容易寫這篇作文。小時(shí)候，我看見外婆在哭，我也在一邊跟著哭，但如今我長大了，我表面總哭不起來，但我心里比外婆哭得還凄慘呢?！庇袝r(shí)我便對(duì)外婆大吼道：“哎呀，別老是讓我去醫(yī)院，整天就把我當(dāng)病人嗎？”記得有一次，外婆的褲子太緊了，自己舍不得花錢去買，卻給我買了最有營養(yǎng)的“莫斯利安抗菌酸乳”當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)留下淚水，心里叫喚著“外婆您真好您真好。自然，她也是我最熟悉的人。這就是我最熟悉的人——媽媽?；氐郊?，媽媽把找回來的錢數(shù)了數(shù)，對(duì)我說：“咦？不對(duì)呀，一共是7元錢，怎么找回95元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人迷糊了，多找了2元。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽在樓下買菜，就連忙跑過去對(duì)媽媽說：“媽媽！今天天氣太熱了，我都要被燒著了，我想買個(gè)冰棍吃。一張常常掛著微笑的臉上長著一雙明亮的眼睛。這就是我最熟悉的人，他是我的爸爸，一位我最敬佩而崇拜的人。原來那是爸爸送給我的禮物，爸爸沒有忘記我的生日。爸爸工作很忙，有時(shí)他忙的幾天都回不了家，經(jīng)常是我和媽媽在家，我們都會(huì)很想他……記得有一次我生日，爸爸答應(yīng)陪我一起看電影。我的爸爸個(gè)子中等，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，讓人一眼就能看出他是一個(gè)正直的人。記得四年級(jí)時(shí)，我腳扭傷了，她給我端飯，背著我上下樓梯?！鞍?！”我有點(diǎn)驚訝，我的面包啊，她怎么全吃了呀！“你……你怎么？”我指著她說道。有一次，我?guī)Я诵┟姘团Ｄ?，邊看邊吃。她也是我最熟悉的人。我還想：從小學(xué)學(xué)好知識(shí)，等我成才時(shí)，再過二十年，我準(zhǔn)備好好報(bào)答她的大恩大德。媽媽不但長得漂亮，而且非常關(guān)心我的身體。你想知道她是誰嗎？那我就告訴你喲，她就是我的好姐姐。她看見了，連忙跑上去，微笑著對(duì)爺爺說：“老爺爺，您要去哪兒，我扶你吧？”老爺爺爽朗地答應(yīng)了。在路上，她看見一位老奶奶上不了車子，就趕緊跑上前去，把老奶奶扶上車，還細(xì)心地找個(gè)了座位。在學(xué)校的時(shí)候，聽她的同學(xué)講，她也是上課最認(rèn)真的一個(gè)。每次我都是在睡夢(mèng)中被她吵醒的。但是，您也不能搶課呀！這使我們都感到厭倦?？啥?，