【正文】 各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。千萬別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學的不好，老師也很難了解孩子學的情況。積極培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，關于數(shù)學興趣活動小組的事。尤其是學習方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。三、其他建議：對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。有時候也需要機械的灌輸。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，而且一定要有問號。輔導起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。在生活中學習數(shù)學，培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們再重視，這樣也許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉，所以每天抽出10分、20分來給孩子。20以內(nèi)的退位減（如15—7），整十數(shù)加減整十數(shù)（如40+60—50）、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減）（如54+58—54+58—52+53+60—56—8）（2）了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。10分鐘60道，最多錯9個。二、本學期數(shù)學重要知識點及復習輔導：計算是學習的一個重點。您今天來到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝！一個學期已經(jīng)結束了，我想簡要地說說本學期數(shù)學教材的內(nèi)容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本，關于這點的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù)學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。邵老師多才多藝，她帶的是剪紙興趣小組，剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學生就是她一手輔導的。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組，接近三十人。十個手指伸出來還有長有短，何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力。因為在這部分同學身上，老師投入了大量的時間和精力，是其他同學的幾倍。習慣差的，就把座位安排到講臺前面，以便老師及時提醒。從上學期開始，總校就推行了試后百分制。當堂達標：每堂課都應有達標檢測；檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應該形式多樣化；檢測步驟可以是集中的，也可以是分散的、分步的，靈活多樣。展示交流：一是展示學生的數(shù)量多：不同小組、不同層次學生都擁有機會；二是展示的內(nèi)容豐富：多種解題途徑要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標；展示的廣度力求啟發(fā)性，知識包括本節(jié)課的知識拓寬、也可以是連結課外知識，還可能是二年級才學習的。孩子是有上進心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內(nèi)開展了教與學的活動，會的小朋友當起了小老師，去教不會的同學，爭著給本組加星。我采取小組合作和個人探究相結合，生生合作和師生合作相結合；要突出學生主體地位，通過合作探究，鼓勵學生自主嘗試解決問題；合作有組織，探索有效果，學生參與面要廣，教師圍繞中心內(nèi)容進行點撥引導。這就需要教師對這方面進行精心指導，培養(yǎng)自學能力。落實“先學后教”的關鍵是要認真編制學習案。我想借今天的家長會，向家長匯報孩子的數(shù)學學習情況，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，使我們的孩子數(shù)學學習再上一個新臺階?；A打好了，你孩子的學習就會變得輕松，你也可以省省心。小佳怡字有進步，但是算題不動腦子，抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的，所以多次都是倒數(shù)第一名。學生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。還有一些孩子上課回答問題的時候永遠都不舉手，但總是不停地偷偷的說一些與上課無關的話，比如張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。他們聽得認真，發(fā)言很積極，所以就越來越聰明。有的孩子只帶一支鉛筆，動不動斷了，很不方便，耽誤學習時間。相信你會有意想不到的收獲?？赡苡屑议L當孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以幫助孩子進步。分析單元檢測情況。（3）分析考試情況。就像班上的屈妍冰，魚海鑫，趙章樂，謝旭菲，李一菡，李夢鑫，魏成成，王佳樂，王圣陽、等同學思維特別靈活。說考試卷情況。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，大家才有了更多的了解，才能使我們的工作才開展得更順利更好。各位家長，如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到各位家長的配合和支持。甚至背過，就和語文背課文一樣，直到他真正理解為止。如何輔導好這方面呢？ 首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：（1）知道部分求總數(shù)（一共）例：水杯30元，布娃娃45元，一共要多少元？水杯的價錢+布娃娃的價錢=總數(shù)（2）求原來有多少的問題例：奶奶賣出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來有多少只雞？賣出的雞+還剩的雞=原來的雞（1）知道總數(shù)求一部分例1：一共采了28只桃，吃了10個，還剩多少個？總數(shù)吃掉的桃=還剩的桃例2：一共采了28只桃，吃了一些后，還剩8個，吃了多少個桃？總數(shù)還剩的桃=吃掉的桃2）求兩數(shù)相差多少的問題例：桃有25個，梨有45個，？？？大數(shù)小數(shù)=相差數(shù)會自己提一些簡單的數(shù)學問題。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。（4）堅持有計劃的練習，一開始要分類進行訓練，在進行綜合練習，二是固定好題量，以一個星期為例，前五天每天一種類型的計算，后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。（3）每天堅持口算，要家長做到持之以恒。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。這里我要說明一下，因為我們每天的數(shù)學課基本是一節(jié)，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學生達到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯7個。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。培養(yǎng)孩子認真寫作業(yè)習慣建議：孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。作業(yè)書寫認真的學生有：吳澤楠 顏開 朱銳杰 廖健皓 謝