【正文】 以上是我這學期在德育工作中的幾點體會，在以后的工作中，我還應該繼續(xù)努力，多向其他老師汲取經(jīng)驗，取得更大的進步。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要求學生要愛護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。四、以身作則,做學生的表率一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。例如:個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到。今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。五、今后工作設想。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。三、抓好班集體建設一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。同時給予班干部一定的權(quán)利。反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。一、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。五、其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。五、做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、拍球、墊球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。班團紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國愛校的情感。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育重點抓：剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。五、以身作則，做學生的表率一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。例如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作。本學期以來，由于我重視了對學生的安全知識的教育，本班的安全工作效果明顯。認真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導是鞏固教學成果的必經(jīng)之路。因此，我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并且利用晨會課的時間給學生逐條逐句地講了中小學生守則十條，讓他們把這些能逐一背下來。學生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛。第二篇：一年級班主任第一學期德育工作總結(jié)一年級第一學期班主任工作總結(jié)班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。愛就是責任。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。(轉(zhuǎn)載于:一年級第一學期班主任德育工作總結(jié))春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。了解學生從了解學生家庭開始。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。我想下學期我會吸取經(jīng)驗，繼續(xù)做好班級的德育工作，使班級的各項工作和活動都能順利開展，使學生的思想品德得到更好的教育。一年級的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我深知班風的重要性，在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，每周得了衛(wèi)生紀律紅旗，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。篇四：一年級班主任德育工作總結(jié)教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。劉錦惠2013年7月8日篇三：一年級班主任德育工作總結(jié) 完一年級班主任德育工作總結(jié)張艷霞20111220 本學期，我擔任一年級(2)班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建班風——和諧、向上一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留指甲，衣服干凈。要求學生不到有危險的地方去玩。自己認為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學環(huán)節(jié)，搞好合作教學是提高教學質(zhì)量的有效保證。二、思想教育工作對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。為了本著認真總結(jié)經(jīng)驗，尋