小猴子下山名師教案推薦閱讀-wenkub.com
2024-10-03 14:39 本頁(yè)面
【正文】 這一天小猴子可高興了，這一回他明白了做事一定要一心一意的，于是通過自己的努力帶了好多好多的食物，快快樂樂的回家去了。小猴子做了這么多事，結(jié)果怎樣呀？（回文讀最后一段）小猴子在回家的路上想了很多，他都會(huì)想些什么呢？他知道了做事一定要一心一意的，不能三心二意。那小猴子都把它們帶回家了嗎？我們趕緊去文中找一找小猴子都是怎樣做的的吧？同桌快速讀讀課文，用“ ”勾畫出小猴子的動(dòng)作。（二）齊讀課文、解決課文過渡語(yǔ)：小猴子說(shuō)你們可真棒，要謝謝大家的幫忙，讓生字寶寶繼續(xù)和我們做朋友。書寫 塊、往拼讀組詞造句觀察，三看：一看寬窄；二看高矮；三看關(guān)鍵筆畫示范評(píng)價(jià)六、總結(jié)小猴子對(duì)大家說(shuō)，這節(jié)課，你真棒！小朋友也夸夸自己，我真棒！第五篇：小猴子下山教案小猴子下山一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們跟著小猴子一起去認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，現(xiàn)在我們把生字朋友送回家吧，看看他還認(rèn)識(shí)它們嗎？自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。e)走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的真可愛，就扔了西瓜，去追兔子。（三）生字寶寶回到了句子里，你還認(rèn)識(shí)嗎？（出示帶有生字的句子）a)他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。（出示：掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦、追）師生一起做一做動(dòng)作。幫助小猴過河，（出示去掉音節(jié)的詞語(yǔ)）以齊讀的方式進(jìn)行。邊讀邊想：小猴子下山來(lái)做了些什么？（生匯報(bào)，師貼卡片）小猴子先去了哪里，看到了什么，再去了哪里，又看到了什么。第四篇：小猴子下山教案定稿《小猴子下山》教案一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)課堂猜謎語(yǔ)：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山里有———謎底：猴子(出示圖片、拼讀)。先來(lái)看前面三個(gè)詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能不能說(shuō)一下這樣的詞語(yǔ)？那后面那個(gè)詞語(yǔ)呢？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？，小猴子下山來(lái)到了好多地方，他先來(lái)到了一（）玉米地，再走到一（）桃樹下，接著走過一（）西瓜地，最后看見了一（）小兔子。？沒有，結(jié)果小猴子什么好吃的都沒得到，只好——空著手回家了。五．學(xué)習(xí)第四自然段，準(zhǔn)備回家了。四．學(xué)習(xí)第三自然段？在學(xué)習(xí)12自然段時(shí)，我們是圍繞著四個(gè)問題來(lái)學(xué)習(xí)的。)誰(shuí)來(lái)做一做掰玉米的動(dòng)作？向他這樣兩只手分開，就是掰。小朋友一定知道了，小猴子最先來(lái)到什么地方？指明說(shuō)。猴什么結(jié)構(gòu)？什么偏旁？辨析猴與候。教學(xué)重點(diǎn)：利用動(dòng)作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞；了解并積累“又又”形式的詞語(yǔ)。（學(xué)生說(shuō)，老師填）小猴子為什么要扔掉桃子呢？（生答）小猴子為什么要扔掉西瓜呢？（生答）最后小兔呢？指名讀第五自然段。（寫完就坐好）（平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣）。（教師引讀：他看見玉米結(jié)得又大又多 生：非常高興。相機(jī)正音。范寫。接下來(lái)，大家看著黑板上的生字邊做動(dòng)作邊讀出來(lái)好嗎？（打亂順序去拼音出示上面五個(gè)字）三、初讀解疑，剛才讀了一遍課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小猴子下山經(jīng)過了哪些地方？指名請(qǐng)人說(shuō)，依次貼黑板條（一塊玉米地 一棵桃樹下 一片西瓜地）經(jīng)過了這么多的好地方，小猴子應(yīng)該有滿滿的收獲吧！生質(zhì)疑。你標(biāo)對(duì)了，真棒！其他同學(xué)呢？標(biāo)錯(cuò)的同學(xué)對(duì)著大屏幕改一下吧?？磮D猜字游戲：通過看圖片猜字。，圖文對(duì)照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說(shuō)說(shuō)故事主要情節(jié)。三、全文總結(jié)，講述故事想象小猴子回家后，和媽媽的一段對(duì)話。（三）學(xué)習(xí)第五自然段。捧 抱我（）著一本書，認(rèn)真讀了起來(lái)。（二）學(xué)習(xí)第
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