【正文】 讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。（加上句式）五，作業(yè)安排。（可用上句型練習）4，讓學生帶上頭飾練習。2，游戲操練。2，用肢體語言記憶單詞。（師出示動物圖片，讓學生說出動物的名稱）師：好，同學們都認識這些動物，既然這些動物都成了我們的好朋友，那么你們看過它們的表演嗎？現(xiàn)在我們來看看這些動物的表演，學學它們的本領(lǐng)。教學準備：單詞卡 動物圖片 相關(guān)頭飾教學過程:一，熱身活動1，給學生一個微笑。小學英語教學設(shè)計科目：小學五年級英語（下冊unit 5let’s learn）課時：1課時執(zhí)教：x x教學內(nèi)容：part alet’s learn教學目標：1.，學生能夠聽、說、認讀flying walking running jumping swimming 5個動詞。一句話，感謝“國培”的精心安排；感謝“國培”的精彩講座；感謝“國培”的實用價值；感謝“國培”讓我轉(zhuǎn)變了觀念，讓我獲得了提高。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。通過這次培訓，使我進一步認識到教師的愛是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵，教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學生的讀寫能力。要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。在知行階段在線學習中，我收獲了許多，通過研修能提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的發(fā)展。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，學大家風范，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展。這些講座內(nèi)容對我們太有借鑒意義了，我一定靜下心來細細琢磨，好好總結(jié)，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路，并用于自己的教學實踐，并將自己所學傳給其他同行與學生。因此我深感總結(jié)這段學習過程中學到的東西很有必要。四、豐富多彩培訓活動在培訓的過程中，我們學員的老師們每天用2個小時以上的時間參加培訓和學習。我們的學習不但有負責遠程培訓的專家們，還有指導教師為我們進行點評。二、專題教學的學習在這幾天的培訓當中，我們更多的是進行遠程視頻的學習。通過這次的培訓學習，讓我對今后的教學工作有了很多啟發(fā)和認識。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和導向作用。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學員真是我們的幸運。孩子的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學素養(yǎng)的國策不相符。我也感受到這是一次我們教師充電的好機會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進孩子的健康發(fā)展而努力。六、合理運用教學資源。二、運用教學資源，促進教學工作。我們承前啟后,我們繼往開來，我們站在歷史的潮頭,我們站在時代的浪尖。面對教育改革，我們責無旁貸，我們?nèi)沃氐肋h。也很榮幸地結(jié)識了許多好鄰居，好朋友，好同志，好伙伴，并同他們進行了開誠布公、推心置腹地交流，得到了他們的鼎力幫助。從這個意義上講，這次難能可貴的培訓行動，我受益匪淺。這次培訓是一次極其成功的培訓，是一次積極務(wù)實的培訓。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把主宰權(quán)還給學生。這次的學習，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。五、內(nèi)容豐富，形式多樣。通過自己及眾多同仁的努力，懂得分享更多的專家、學員的經(jīng)驗、智慧；通過自己的努力，共同徜徉在學習的快樂中，我們一起探討，碰撞，交流，在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。走進了培訓學習課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。一、認知教師的作用通過學習讓我知道教師是新課程的實施主體。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。通過學習探討，我對生物教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學