【正文】 在今后的工作中，我應(yīng)該將新的思想意識(shí)和教育觀念體現(xiàn)在教書育人的平凡事業(yè)之中；應(yīng)該將改革和發(fā)展的思想觀點(diǎn)體現(xiàn)在自身工作實(shí)踐中；將開拓和創(chuàng)新的意識(shí)體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生成才之中。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。可是在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。學(xué)校做法合理嗎？葉某該怎么辦? 學(xué)校無(wú)權(quán)開除葉某。師生人身權(quán)利都同樣受法律保護(hù)，任何人不得侵犯。在北京青少年法律援助與研究中心自2000年11月1日－2002年11月31日提供法律咨詢和法律援助的案件中，涉及教師體罰學(xué)生的案件有46起，占涉及學(xué)校類案件總數(shù)的13%。教師吳某應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任，如構(gòu)成犯罪的，還應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。（《少年兒童研究》2003年第3期）教師吳某發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽講，卻不進(jìn)行勸告、糾正，反而用體罰的手段來(lái)對(duì)待違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，使用皮帶對(duì)小明幼小的身體進(jìn)行抽打。小明便向媽媽哭訴了在校挨打的事，并說(shuō)當(dāng)時(shí)由于太害怕了，以致于還尿了褲子。這時(shí)，教師吳某非常生氣地走下講臺(tái)，扔掉小明桌上的文具，一手奪下小明手中的皮帶，不由分說(shuō)地沖小明身上一頓狂抽。（顧基平《湖南教育》 1997年第4期）侵犯學(xué)生權(quán)利的行為責(zé)任認(rèn)定及處理辦法《未成年人保護(hù)法》第15條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他辱人格尊嚴(yán)的行為。但對(duì)這三條處理意見，王某只執(zhí)行了“按原樣壘好被扒毀的學(xué)校后墻”，對(duì)其它意見拒不執(zhí)行。違反者，分別給予行政處分、行政處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法賠償。義務(wù)教育款項(xiàng)，包括國(guó)家撥給的教育事業(yè)費(fèi)、征收的教育附加費(fèi)、學(xué)校收取的雜費(fèi)、集資或捐資費(fèi)等費(fèi)用及物資。案例 批準(zhǔn)義務(wù)教育適齡學(xué)生退學(xué)并開具假證明某農(nóng)村中學(xué)，有一些正在學(xué)校就讀的義務(wù)教育適齡學(xué)生的父母找到學(xué)校，要求讓他們的子女退學(xué)，外出打工，以求增加家庭經(jīng)濟(jì)收入。第二，需要適齡兒童、少年父母或其他監(jiān)護(hù)人正式提出申請(qǐng)?？偣?huì)在密切關(guān)注非法雇用童工這種違法現(xiàn)象的同時(shí)，將配合有關(guān)行政執(zhí)法部門嚴(yán)厲查處違規(guī)使用童工的違法行為。泉州市勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)負(fù)責(zé)人表示，政府有關(guān)部門將對(duì)非法使用童工加大查處力度。案例 暑期雇用童工之風(fēng)再起 2004年07月，暑假剛開始不久，先后有多名讀者致電早報(bào)新聞熱線，反映部分企業(yè)非法雇用童工。社會(huì)組織和個(gè)人的違法行為主要是雇傭童工。這所學(xué)校壓縮計(jì)劃內(nèi)名額，擴(kuò)大收費(fèi)生比例，造成王某無(wú)法就近入學(xué)接受義務(wù)教育，侵犯了王某的受教育權(quán)。1999年，為了能夠更多創(chuàng)收，在現(xiàn)有條件下，學(xué)校決定，在秋季招生中，壓縮計(jì)劃內(nèi)兒童入學(xué)名額，擴(kuò)大收費(fèi)生比例，王某家住這所小學(xué)的服務(wù)區(qū)內(nèi)，今年就要升入一年級(jí)?！读x務(wù)教育法》第4條規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。學(xué)校及姚某可以通過(guò)所在中學(xué)向鄉(xiāng)政府反映情況，鄉(xiāng)政府應(yīng)對(duì)姚某父母進(jìn)行批評(píng)教育。鄉(xiāng)中學(xué)經(jīng)過(guò)多次派人勸說(shuō)、動(dòng)員，姚父母就是不讓姚某上學(xué)。（2001年8月2日 中新社）海南省還自行規(guī)定相關(guān)的處理辦法，如：《海南省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》第48條規(guī)定，適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬?duì)其父母或者其他監(jiān)護(hù)人批評(píng)教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。天涯鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)周某表示，處罰的主要目的是讓群眾知道他們有送適齡兒童上學(xué)接受教育的義務(wù)，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)?！薄督逃ā返?8條規(guī)定：“適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。二、義務(wù)教育的法律責(zé)任《義務(wù)教育法》的實(shí)施是受法律保障的。國(guó)家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)?！保ǖ诰艞l）義務(wù)教育的保障“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！保ǖ谄邨l）學(xué)制：“六、三制”、“五四制”或九年一貫制。”（三）義務(wù)教育的制度1．年限：“國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育。（3）實(shí)施義務(wù)教育，是提高民族素質(zhì)的需要，是提高國(guó)民素質(zhì)的奠基工程?！闭?qǐng)各位教師用筆記本作好學(xué)習(xí)筆記,周四交到教研處.第四篇：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法學(xué)習(xí)筆記中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法學(xué)習(xí)筆記一、我國(guó)義務(wù)教育的涵義、特點(diǎn)和意義1含義“義務(wù)教育，是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年都必須接受的、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。侵占或破壞學(xué)校的校舍、場(chǎng)地和設(shè)備的法律責(zé)任認(rèn)定（三）擾亂實(shí)施義務(wù)教育的教學(xué)秩序和侵犯學(xué)生人身權(quán)利的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法擾亂實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校秩序的行為處理。《義務(wù)教育法》第15條對(duì)此作了規(guī)定：“對(duì)招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織和個(gè)人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評(píng)教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止?fàn)I業(yè)，或者吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照?！读x務(wù)教育法》第4條規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！读x務(wù)教育法》及《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》對(duì)違反《義務(wù)教育法》的行為，根據(jù)其性質(zhì)和情節(jié)的嚴(yán)重程度，規(guī)定了相應(yīng)的法律責(zé)任。國(guó)家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)?！保ǖ诰艞l）義務(wù)教育的保障“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！保ǖ谄邨l）學(xué)制：“六、三制”、“五四制”或九年一貫制。”（三）義務(wù)教育的制度1．年限：“國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育。（3）實(shí)施義務(wù)教育，是提高民族素質(zhì)的需要，是提高國(guó)民素質(zhì)的奠基工程。”第三篇：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法學(xué)習(xí)筆記1學(xué)習(xí)筆記、特點(diǎn)和意義 1含義“義務(wù)教育，是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年都必須接受的、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育?！读x務(wù)教育法》和《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，任何組織和個(gè)人都不得擾亂實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的教學(xué)工作秩序。侵占或破壞學(xué)校的校舍、場(chǎng)地和設(shè)備的法律責(zé)任認(rèn)定對(duì)于偷竊，掠奪、勒索學(xué)校的教學(xué)器材或其他物資，故意毀壞學(xué)校房屋和設(shè)備，占用學(xué)校的房屋、場(chǎng)地、并擾亂學(xué)校秩序等行為，《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第42條規(guī)定，視情節(jié)和危害后果輕重，可以對(duì)直接責(zé)任人員及有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分，并責(zé)令單位和個(gè)人退回侵占的校舍、場(chǎng)地和設(shè)備。（二）侵犯實(shí)施義務(wù)教育設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法侵占、克扣、挪用義務(wù)教育款項(xiàng)的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法。第二，需要適齡兒童、少年父母或其他監(jiān)護(hù)人正式提出申請(qǐng)。” 童工是指未滿16周歲，與單位或者個(gè)人發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系，從事經(jīng)濟(jì)收入的勞動(dòng)或者從事個(gè)體勞動(dòng)的少年、兒童?！鄙鐣?huì)組織和個(gè)人違法行為的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法?！睂?shí)施義務(wù)教育的學(xué)校違法行為的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法。（一）妨礙適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人違法行為的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法。教師更不得向?qū)W生自行收費(fèi)、收禮。地方各級(jí)人民政府為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級(jí)中等教育。（二）義務(wù)教育的步驟“實(shí)施九年義務(wù)教育，可分為兩個(gè)階段。我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的意義（1