【正文】 。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因而，教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。喜歡學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛(ài)是師魂。雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任?！缎铝x務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守。葉某可向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴，或向人民法院起訴。經(jīng)大家一致要求，學(xué)校作出開(kāi)除葉某決定。案例 小學(xué)生因違紀(jì)而被學(xué)校開(kāi)除葉某，男，12歲．某鄉(xiāng)小學(xué)五年一班學(xué)生 葉某父母均長(zhǎng)年在外地工作、由他的爺奶照顧他：由于爺爺奶奶年事已高，沒(méi)有太多精力去管教，加之又過(guò)分寵愛(ài)孩子，使得葉某非常任性，欺侮同學(xué)，破壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)，有時(shí)連老師也敢罵，是學(xué)校出名的“小霸王”?？梢?jiàn)，教師體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象尚大量存在，希望能夠引起學(xué)生父母、教師、學(xué)校教育行政主管部門及社會(huì)各界的高度重視。2001年中心對(duì)青海省的200名中小學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示：%，其中經(jīng)常被教師打罵的比例為5%。但是類似案件屢屢發(fā)生。根據(jù)有關(guān)法律，小明及父母可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或者學(xué)校上級(jí)機(jī)關(guān)或者教育行政主管部門反映教師吳某的體罰行為，要求責(zé)令糾正教師的違法行為，也可以要求給予教師吳某行政處分。沈陽(yáng)大東區(qū)某小學(xué)分別對(duì)小明承擔(dān)民事賠償責(zé)任，賠償他們因受教師體罰造成傷害而花費(fèi)的醫(yī)療費(fèi)、就醫(yī)交通費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、家長(zhǎng)因此的誤工費(fèi)、小明的精神撫慰金，如果造成殘疾的，學(xué)校還應(yīng)賠償他們殘疾生活補(bǔ)償費(fèi)。吳某的行為手段之惡劣，情節(jié)之嚴(yán)重，已經(jīng)嚴(yán)重侵犯了小明的生命健康權(quán)，不僅造成閔小明身體上的傷害，更為嚴(yán)重的是給他幼小的心靈帶來(lái)巨大的創(chuàng)傷，以至于造成心理上和精神上的傷害。小明的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的處理很不滿意，表示如果學(xué)校不能公平解決，將對(duì)學(xué)校提起民事訴訟。除了身體上的傷之外，小明一直精神恍惚，不時(shí)地大喊大叫，還不敢讓關(guān)燈，并不時(shí)地嘔吐。可當(dāng)晚給他脫衣時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)他身上青一塊紫一塊的，而且還發(fā)現(xiàn)小明的褲子濕乎乎的。周圍的同學(xué)們用顫抖的聲音乞求老師別打了，可吳并沒(méi)有收手，而是又狠抽了小明幾個(gè)嘴巴。2002年4月18日上午，上第三節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，小明感覺(jué)身上系著的皮帶發(fā)緊，就摘下來(lái)，在手中擺弄?！薄读x務(wù)教育法》第16條第二款規(guī)定：“禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學(xué)生。王某當(dāng)面承認(rèn)錯(cuò)誤。他既未寫出檢查和賠禮道歉，也沒(méi)有拆去自己私建的院墻，并對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)有辱罵行為。”后來(lái)，一位省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事作出批示，有關(guān)部門作出如下處理：一、王某向單位黨組織寫出書面檢查，向該校全體老師和領(lǐng)導(dǎo)班子賠禮道歉；二、由王某拆去新建起的院墻，按原樣壘好被扒毀的學(xué)校后墻；三、地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理局和市教育局黨組要做好雙方的思想工作，以利于問(wèn)題的妥善解決。案例 學(xué)校、教師權(quán)益豈容侵犯某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理局離休干部王某搶占中學(xué)校園，私自靠學(xué)校院墻，蓋私房，扒毀學(xué)校后墻，并對(duì)前來(lái)制止的該校教師大打出手，侮辱謾罵，致使全校停課，工作無(wú)法進(jìn)行?！读x務(wù)教育法》和《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，任何組織和個(gè)人都不得擾亂實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的教學(xué)工作秩序。對(duì)觸犯《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》的，由公安機(jī)關(guān)給予行政處罰；構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。侵占或破壞學(xué)校的校舍、場(chǎng)地和設(shè)備的法律責(zé)任認(rèn)定對(duì)于偷竊，掠奪、勒索學(xué)校的教學(xué)器材或其他物資，故意毀壞學(xué)校房屋和設(shè)備，占用學(xué)校的房屋、場(chǎng)地、并擾亂學(xué)校秩序等行為，《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第42條規(guī)定，視情節(jié)和危害后果輕重，可以對(duì)直接責(zé)任人員及有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分，并責(zé)令單位和個(gè)人退回侵占的校舍、場(chǎng)地和設(shè)備。對(duì)這些費(fèi)用和物資，任何單位、個(gè)人都不得侵占、克扣和挪用。（二）侵犯實(shí)施義務(wù)教育設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法侵占、克扣、挪用義務(wù)教育款項(xiàng)的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法。學(xué)校校長(zhǎng)明知這是違背《義務(wù)教育法》的行為，但礙于各種關(guān)系和私人情面，竟給三個(gè)學(xué)生非法開(kāi)出了初中畢業(yè)證明書，批準(zhǔn)了兩名學(xué)生的退學(xué)申請(qǐng)。擅自開(kāi)出假畢業(yè)證明，屬違反《義務(wù)教育法》的行為，同時(shí)，依據(jù)國(guó)務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》中關(guān)于為童工開(kāi)具假證明應(yīng)予以處罰的規(guī)定，承擔(dān)法律責(zé)任。第三，要經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。這就是說(shuō)，義務(wù)教育在校生免除或終止接受義務(wù)教育，必須具備以下要件： 第一，必須是因病或者有特殊情況，其中屬于因病休學(xué)、退學(xué)的需要持有一定醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明。（2004年7月9日《泉州晚報(bào)》）《義務(wù)教育法》第11條第2款規(guī)定：“適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。泉州市總工會(huì)蔡主席強(qiáng)調(diào)，不論何時(shí)，任何單位、個(gè)人均不得以任何理由雇用童工。根據(jù)法律規(guī)定，不滿16周歲的未成年人除從事家庭勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等未形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)外，其余如國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、個(gè)體工商戶等雇用不滿16周歲的未成年人均被視為雇用童工行為，依法將受從重從嚴(yán)查處。由于年齡太小，再加上童工們所從事的工作大都為彩繪、樹(shù)脂工藝等其他一些對(duì)人體有害的工作，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，工作環(huán)境差，對(duì)童工的身心健康極為不利。自今年6月底學(xué)校放暑假以來(lái)，早報(bào)熱線先后接到市區(qū)王女士、南安許先生、石獅蔡先生等多位讀者反映，放暑假后，一些企業(yè)特別是生產(chǎn)季節(jié)性產(chǎn)品及中小規(guī)模的企業(yè)，利用暑假期間，違法雇用童工?！?童工是指未滿16周歲，與單位或者個(gè)人發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系，從事經(jīng)濟(jì)收入的勞動(dòng)或者從事個(gè)體勞動(dòng)的少年、兒童。《義務(wù)教育法》第15條和《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第41條對(duì)此分別作了規(guī)定：“對(duì)招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織和個(gè)人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評(píng)教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止?fàn)I業(yè)，或者吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。社會(huì)組織和個(gè)人違法行為的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法。王某可通過(guò)其父母向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴或向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟，以維護(hù)自己的權(quán)利。接受義務(wù)教育是王某依法享有的不可剝奪的權(quán)利。當(dāng)他的父母帶著他按時(shí)去學(xué)校報(bào)名時(shí)，卻被告知計(jì)劃內(nèi)名額已被報(bào)滿，只能按收費(fèi)生交3000元入學(xué)，否則，不能入學(xué)。” 案例 適齡兒童被拒絕就近入學(xué)某鄉(xiāng)小學(xué)由于辦學(xué)條件好，師資力量強(qiáng)．教學(xué)質(zhì)量高，是眾多學(xué)生家長(zhǎng)理想的學(xué)校?！薄读x務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第38條規(guī)定：無(wú)正當(dāng)理由拒絕接收應(yīng)當(dāng)在該地區(qū)或者該學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就學(xué)的由地方有關(guān)部門依照權(quán)限對(duì)有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分。實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校違法行為的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法。如果姚某父母經(jīng)批評(píng)教育仍然拒絕讓姚某就學(xué)，鄉(xiāng)政變對(duì)其可處以罰款或采取其他措施。姚某的父母卻以考不上高中為由強(qiáng)行讓其輟學(xué)回家，幫助家里干活，已嚴(yán)重違反了國(guó)家法律、法規(guī)的規(guī)定，侵犯了姚某接受義務(wù)教育的權(quán)利。學(xué)校及姚某應(yīng)怎么辦? 姚某可向鄉(xiāng)政府申訴，或者向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟。因姚某學(xué)習(xí)成績(jī)不好，姚父母認(rèn)為姚某考不上高中，更上不了大學(xué)，遂讓其輟學(xué)，幫助家里干活。三亞