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正文內(nèi)容

20xx國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)-wenkub.com

2024-10-03 11:37 本頁(yè)面
   

【正文】 聽(tīng)講行為分成聚精會(huì)神地聽(tīng)、帶著問(wèn)題聽(tīng)、批判性地聽(tīng)。美是指:教學(xué)技能,教學(xué)風(fēng)格。令我記憶猶新的是王香芝把課堂行為分成了教師行為、學(xué)生行為、教師和學(xué)生互動(dòng)行為。這一期間,我將自己在教學(xué)研修中累積的收獲和經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)與學(xué)員交流,分享成果,還積極參加小組的課題研修和集體備課,獻(xiàn)策獻(xiàn)力。走進(jìn)他們的課堂,讓我驚嘆。他們都鼓勵(lì)我們要善于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。專(zhuān)家們的報(bào)告內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。首先我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái),為了能使我們?cè)诙唐趦?nèi)學(xué)到更多的理論,增長(zhǎng)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高我們的教學(xué)技能,邯鄲學(xué)院為我們此次研修精心制定了科學(xué)合理、緊張有序、扎實(shí)有效的研修課程:專(zhuān)題講座、案例研究、研討反思、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、專(zhuān)題匯報(bào)、團(tuán)隊(duì)拓展、參觀考察等等。對(duì)于零碎的化學(xué)知識(shí),教師幫助總結(jié)。例如化學(xué)用語(yǔ)中元素符號(hào)、化學(xué)式,采取分批識(shí)記,從緒言開(kāi)始,日積月累。再如“化學(xué)游戲晚會(huì)”,可以把所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)編成各種節(jié)目:如相聲、小品、魔術(shù)等等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固書(shū)本知識(shí)。二、.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來(lái)講,是極具誘惑力的,這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下,又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識(shí)。探究實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)的有效方法。把課堂上的一些演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手時(shí),學(xué)生的興趣濃厚,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),往往意猶未盡,必要時(shí)教師可順著學(xué)生的熱情,補(bǔ)充一些自主實(shí)驗(yàn),給學(xué)生一些參與的機(jī)會(huì),這樣不僅能鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,而且能拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教師還要注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法,指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。如在講氧氣的鑒別時(shí),我沒(méi)有先講鑒別方法,而是用一個(gè)帶火星的木條,分別插進(jìn)兩個(gè)集氣瓶中,讓學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象得出鑒別氧氣的方法。學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng),對(duì)變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往有濃厚的興趣。初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時(shí)期。聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際認(rèn)真總結(jié)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。幸福的大學(xué)校園,統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,規(guī)律的作息生活,這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí)。四、修養(yǎng)身心這一點(diǎn)不是談專(zhuān)家們的講座,這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?,它的玩法以及制作過(guò)程的了解。何磊園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情,睿智,大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊戦L(zhǎng)遠(yuǎn)。二、榜樣互動(dòng)最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的何磊園長(zhǎng)精彩的授課,開(kāi)篇點(diǎn)題,借用非誠(chéng)勿擾中的一句話(huà):你講或不講,班級(jí)組織與管理它都在那里。國(guó)培地點(diǎn)在武漢城市職業(yè)學(xué)院,我們置身于幸福而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)期。其組織能力、教學(xué)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力也隨之得到了提高!國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)14在2xxx年的歲末,我有幸與同事們一起,與來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院,參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班。為加強(qiáng)對(duì)國(guó)培置換生的教學(xué)指導(dǎo)工作,結(jié)合置換生在教育教學(xué)中遇到的困難和需求。還拿出錢(qián)來(lái)為置換生購(gòu)買(mǎi)了被褥和炊具,幫助置換生解決了住宿、伙食和學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題。具體負(fù)責(zé)日常管理、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。相應(yīng)地接收了1名大專(zhuān)院校置換生到我校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。教研總結(jié)、學(xué)年總結(jié)、研修總結(jié),小學(xué)英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)12這次培訓(xùn)全面且細(xì)致,有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有讓人受益匪淺的理論之談。要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命,大力彰顯國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃煥發(fā)出的偉大魅力,以更加激昂的斗志,更加飽滿(mǎn)的熱情,更加積極的態(tài)度,更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),積極投身到偉大的教育改革洪流中去,投身到艱辛的教育實(shí)踐中來(lái)。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了,但對(duì)我而言,教育格局改革剛剛拉開(kāi)帷幕。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn),我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是一個(gè)享受的過(guò)程。五、學(xué)到了關(guān)注學(xué)生高于一切現(xiàn)在的學(xué)生能夠自己主動(dòng)鍛煉身體的很少,原因很多,外界因素不可推卸,很大程度傷害了學(xué)生的體育活動(dòng)欲望,我們的個(gè)別家長(zhǎng)和老師是不是應(yīng)該反思呢?如何使我們的體育課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味,我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們體育鍛煉的熱情,點(diǎn)化孩子們終身體育的思維,開(kāi)啟孩子們的熱愛(ài)體育的大門(mén)。四、學(xué)到了先進(jìn)的體育教育理論知識(shí)這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教師的講座,他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。一份優(yōu)秀的體育教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的,具有目的性、計(jì)劃性,達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。我以前還在猶豫:我這樣教學(xué),算不算與他人教學(xué)背道而馳呢?通過(guò)這次國(guó)培我更加堅(jiān)信我的道路是對(duì)的。在培訓(xùn)中為了保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,我發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),深鉆細(xì)研的學(xué)風(fēng),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)。作為一名新課改的實(shí)施者,無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我都應(yīng)該搶先一步,成為體育新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入體育教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教體育學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。在這個(gè)過(guò)程中,我不知自己該何去何從,就在這時(shí),國(guó)培的及時(shí)出現(xiàn),讓我在迷茫中找到了方向,我認(rèn)真的傾聽(tīng)專(zhuān)家的講解,讓彷徨的我感到了一種從未有過(guò)的開(kāi)闊,茅塞頓開(kāi)。專(zhuān)家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。在知識(shí)日益膨脹的當(dāng)今,教師也需要改變自己的教學(xué)理念,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。使自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。因此,在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念,教師要樹(shù)立“授之以魚(yú),不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念,教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問(wèn)題,大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉自己。在大力推行素質(zhì)教育的今天,如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法,提高自學(xué)能力,是擺在我們教師面前的一項(xiàng)艱巨而重要的教改任務(wù)。于是,在自我陶醉中,不知不覺(jué)地觀念開(kāi)始陳舊。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!說(shuō)實(shí)話(huà),平時(shí)工作在教學(xué)第一線(xiàn),忙于應(yīng)付上課,我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無(wú)暇顧及其他,更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;情感教育,讓我收獲了一份快樂(lè)心情;培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,除了認(rèn)真研究課本以外,還要閱讀有關(guān)的課外資料,來(lái)擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑問(wèn),追本究源。一堂新課開(kāi)始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),并付諸實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),處理好在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去??墒锹?tīng)了任園老師的《十大核心概念解讀》才知道自己對(duì)新課標(biāo)的理解是多么的膚淺,試想,如果我們對(duì)教材內(nèi)容與意圖爛熟于心,我們的教學(xué)設(shè)計(jì)是不是更能得心應(yīng)手,課堂的教學(xué)效果是不是會(huì)更好,學(xué)生的發(fā)展空間是不是更大些……通過(guò)說(shuō)課、無(wú)生課堂等形式會(huì)清晰表現(xiàn)出我們自身存在的不足,有效提升我們的專(zhuān)業(yè)水平?!倍嘧x書(shū),多思考,多實(shí)踐,才能讓自己教學(xué)相長(zhǎng),在平凡的工作崗位上收獲幸福,收獲快樂(lè)。國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)8非常有幸,我先后在滎陽(yáng)二小參加了為期幾天的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)――河南省鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目”的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合我們的實(shí)際教學(xué)需要,通過(guò)此次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深,使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和思考。每天都堅(jiān)持上課學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè),也和專(zhuān)家討論,和同學(xué)交流,互動(dòng)效果好。嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。重大傷亡事故報(bào)告制度。三、采取切實(shí)措施,創(chuàng)建“平安、和諧校園”開(kāi)展創(chuàng)建安全班級(jí)、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室、安全家庭活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整,在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,擠出資金,進(jìn)行校園安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育,每學(xué)期放假前夕,我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)信,讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育,嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生,確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)和教職工學(xué)期評(píng)估相掛鉤,實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制,確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。在此,談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì):一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全工作責(zé)任制我校認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門(mén)的專(zhuān)題會(huì)議精神,“提高自我認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理,以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作??傊瑢W(xué)校安全是一個(gè)需要長(zhǎng)抓不懈的漫長(zhǎng)工作,學(xué)校要以政教處為龍頭,努力探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法,發(fā)揮安全教育工作的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),讓校園更美麗,學(xué)生成長(zhǎng)更健康!國(guó)培校園安全培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告二通過(guò)安全培訓(xùn),使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。我們可以通過(guò)演練的方式、體驗(yàn)的方式、觀看錄象、邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐等方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。尤其注意電、火、體育設(shè)施等方面的安全隱患排查,從而保障學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作環(huán)境的安全。如:《門(mén)衛(wèi)管理職責(zé)》《班主任管理職責(zé)》《學(xué)校安全校長(zhǎng)管理職責(zé)》等等。我在學(xué)校負(fù)責(zé)政教工作,學(xué)校的安全教育一直是頭等大事,因?yàn)榇蠹叶贾?,學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定,而要確保安全,根本又在于提高教師及學(xué)生的安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。這就是團(tuán)隊(duì)精神的具體寫(xiě)照呀!最后再次感謝我們的張校長(zhǎng),正是因?yàn)樗o了我這次機(jī)會(huì)才讓我開(kāi)闊了眼界,了解了語(yǔ)文教學(xué)的最前沿,才讓我有了新的人生目標(biāo)。語(yǔ)文出版社國(guó)培團(tuán)隊(duì),這里的同事和睦相處、工作熱情、相互幫助、積極向上、目標(biāo)明確、步調(diào)一致、講求奉獻(xiàn)、追求發(fā)展,這就是團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)手段的使用,可以把一些分散的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),系統(tǒng)揭示給學(xué)生,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò),大大擴(kuò)充了信息的傳遞量。而計(jì)算機(jī)教學(xué)能從這三方面全面培養(yǎng)學(xué)生的想象力。這樣孩子對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)難度已經(jīng)減小了很多,最后小組進(jìn)行了互改,效果很好。主體部分由教師說(shuō)明游戲規(guī)則,學(xué)生們合作做這個(gè)游戲。經(jīng)過(guò)這一次游戲作文的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多知識(shí),了解許多以前不知道的東西,尤其是在課堂上用游戲這種兒童最喜歡的事物來(lái)進(jìn)行作文教學(xué)。失去了真語(yǔ)文這一課堂保鮮劑,我們的課堂是沒(méi)有意義的,失去了意義的課堂,一定會(huì)失去魅力。語(yǔ)文教學(xué)要在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自然、健康的表達(dá)習(xí)慣,自信、創(chuàng)新的心理品質(zhì),自由、獨(dú)立的人格特征。在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)研究和實(shí)踐,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的效率,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程的人文性蘊(yùn)含中工具性中,要緊扣課文字詞句段篇教語(yǔ)文,貼近學(xué)生的興趣和生活需要教語(yǔ)文。我們基層教師好像遙不可及,但他的觀點(diǎn)同時(shí)也告訴我們:名師成長(zhǎng)路在腳下,就像賽跑一樣要搶先一步。國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)5首先感謝我們的張校長(zhǎng)給我了這次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),雖然只有短短的10天,但是這些天的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。”課堂教學(xué)重視生活體驗(yàn),把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境,注重能力的培養(yǎng),最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。(2)捕捉生成資源。在國(guó)培的學(xué)習(xí)中,專(zhuān)家們專(zhuān)業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng),還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動(dòng),讓我學(xué)會(huì)課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,生成資源的開(kāi)發(fā)和調(diào)控,能力的培養(yǎng)和生成。聽(tīng)了他們的講解,我的思想深深受到震撼:作為一個(gè)普通的小學(xué)教師,我思考的太少。不論是開(kāi)始的“破冰”活動(dòng)、“郵箱活動(dòng)”,還是課堂上的師生雙向互動(dòng)交流、和外出觀摩學(xué)習(xí),又或者是小組討論制定問(wèn)卷、設(shè)計(jì)方案、聯(lián)歡會(huì)、網(wǎng)上微博和聚餐,我們都能積極參與,互動(dòng)交流,激情碰撞,歌唱情懷,建立了珍貴的友誼。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。滲透情感教學(xué) 提高學(xué)生自信,:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者.”,可以用生活中
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