【正文】 大多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。有6名學(xué)習(xí)困難生。能按筆順正確書寫、默寫生字288個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。（1）養(yǎng)成上課專心聽講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。（3）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。朗讀、背誦指定的課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。7．第六單元：（1）鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確認(rèn)讀72個生字，能按筆順正確書寫、默寫生字42個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5．第四單元：（1）鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確認(rèn)讀63個生字，能按筆順正確書寫、默寫生字36個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。（2）通過口語交際，讓學(xué)生學(xué)會為別人帶路，提高交際能力。（3）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（2）通過口語交際，讓學(xué)生學(xué)會向別人介紹自己的家庭，說幾句連貫的話。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。6．寫話（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。5．閱讀。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀456個生字。2．漢語拼音。二年級語文上冊教學(xué)計劃14教學(xué)總目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。(八)優(yōu)化課后作業(yè)，提高課堂效率。并努力做好師傅的引領(lǐng)工作。(五)認(rèn)真開展校本課程的教學(xué)，制定出活動計劃和評價方案。用新的理念，按照“六項標(biāo)準(zhǔn)”和“361助學(xué)課堂”精心備課，全面提高課堂教學(xué)效率。(二)繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高三生的成績。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)措施教師在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。優(yōu)化課后作業(yè)，提高課堂效率。逐步完善“361助學(xué)課堂”模式，全面提高課堂效率。在備課上，規(guī)范備課環(huán)節(jié)，明確細(xì)化每課時的教學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)使用教材，設(shè)計教學(xué)方法。(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。會分角色朗讀課文。(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。(自由讀全文)一、指導(dǎo)思想以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化教育和實施高效教學(xué)為主線，以教師的專業(yè)水平的提高為主攻方向，開展“高質(zhì)輕負(fù)”課堂教學(xué)的研究，推動課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。(2)指導(dǎo)朗讀。(出示課件2自然段的課文)(3)指名讀，然后說說你知道了什么?(4)指導(dǎo)朗讀1自然段。、課件理解第6自然段。教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小貓刮胡子這一課的生字詞，初讀了課文，現(xiàn)在誰來展示一下你的學(xué)習(xí)成果(指名檢查認(rèn)讀。教學(xué)重點：認(rèn)識13個生字，會正確書寫8個字以及4個詞語，明白貓媽媽說的話的道理。會寫“血、凈”等8個字及以下詞語：刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。注重提高學(xué)生整體素質(zhì)，組織語文實踐活動，充分培養(yǎng)學(xué)生綜合語文能力。課前認(rèn)真準(zhǔn)備課件，了解教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。（1）能用學(xué)過的一些單詞寫出流暢的句子；能理順序錯誤的句子。閱讀。（2）掌握27個常用偏旁，正確書寫，默寫276個生詞。（1）鞏固漢語拼音，用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。練習(xí)以綜合性為主，包括學(xué)習(xí)單詞和句子、寫作、閱讀和背誦、口頭交流等。整本教材安排23篇課文，其中6篇韻文。識字課有三種形式：（1）字串識字。課文安排了6個單元，每個單元3—5課，共23課。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)中，我們應(yīng)該幫助學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進的良好習(xí)慣。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識200個字，會寫300個字。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。寫話（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。能復(fù)述課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。會寫250個生字。漢語拼音。二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極營造班級愛閱讀的氛圍。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。學(xué)生交際時，教師注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。注重朗讀指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生興趣。在寫字教學(xué)上注重學(xué)生規(guī)范書寫生字，引導(dǎo)他們要字寫美觀，準(zhǔn)確。相信學(xué)生能夠獨立識字，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。2 、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時采用 “ 四人小組 ” 合作學(xué)習(xí)的形式。比如，《黃山奇石》課后，建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。四、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(五)口語交際①學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。⑦喜愛圖書，愛護圖書。⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步感受漢字的形體美。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。每月進行愛國主義教育專題。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有350個。展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。——（俄）克雷洛夫三，神話故事?8篇）盤古開天——（中國）上帝創(chuàng)世的故事——（希伯來）女媧造人——（中國）上帝造人的故事——（希伯來）梵天創(chuàng)世的39。緊扣教材要求，以課堂教學(xué)、看圖說話、講故事等為主要途徑，制定“閱讀——口語表達——寫作”計劃，對學(xué)生進行“口語表達——寫作”教學(xué)。以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。寫話：讀寫結(jié)合；注重方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次。四、主要工作主持召開家長會。積極參加語文實踐活動，在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實踐能力好合作能力。能夠使用普通話進行口語交際，語言文明，態(tài)度大方（口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌）。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。各單元主題為：（1）熱愛祖國；（2）革命傳統(tǒng)、愛心；（3）明理；（4）愛科學(xué)；（5）保護環(huán)境和可愛的小動物；（6）優(yōu)秀品格；（7）快樂的冬天；（8）中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！白R字”繼續(xù)堅持“多認(rèn)少寫、識寫分開”的原則，要求學(xué)生認(rèn)識450個常用字，會寫248個字；采用的形式一是安排在課文中識字；二是專設(shè)識字課。通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學(xué)的兒童，無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。進行各種詞語收集。語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。六、做好問題生幫扶工作。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。每月讓同學(xué)看一次電影。掌握默讀，自由讀，誦讀，齊讀等不同的讀書方法。掌握不同的識字方法。比如，在書寫方面，我首選嚴(yán)格要求自己的黑板書寫，再要求同學(xué)們在課堂上監(jiān)督，這樣我們互相進步。按照我當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心得，充分站在學(xué)生的位置上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（出示相應(yīng)的成語。拔苗助長、徒勞無功、瓜熟蒂落、水到渠成：農(nóng)夫因為心急，把禾苗拔高了幫助它生長，雖然累得滿頭大汗，卻沒有功勞，反而害死了禾苗，哪個成語說的就是這個意思？（徒勞無功）你能勸勸這個傻傻的農(nóng)夫嗎？（農(nóng)夫，你這樣拔苗助長，只會，你應(yīng)該。）同學(xué)們真能干，很快和生字成了朋友，不管他們在哪，你都能認(rèn)識，對吧？（出示生字帶出的詞語）泰山豹子徒弟水渠尺寸利益益蟲功勞功課表彰（四）讀課文，理解成語聽老師讀課文，邊聽邊想，這些成語是什么意思呢？（學(xué)生提到哪組成語，就引導(dǎo)他們理解成語的意思，再把成語讀得字正腔圓。（順著讀，倒著讀，齊讀）交流識字方法。抽學(xué)生讀、正音、老師領(lǐng)讀、分男女生讀、齊讀。聰明的孩子，這是怎么回事呢？這個故事叫《拔苗助長》，是個成語，雖然只有四個字，卻告訴我們不能急于求成的道理。他覺得禾苗長得太慢了，心想：我得想個辦法幫他們長快點兒。初步認(rèn)識成語，能大致理解成語的意思。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。夯實基礎(chǔ)，促進發(fā)展。加強朗讀，從讀入手。積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。能對課文中不理解的地方提出疑問。逐步養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。但是，本冊教材生字的編排仍然存在問題：一是認(rèn)、寫的生字交叉、重復(fù)；二是會寫的生字未標(biāo)音節(jié)，這就給“讀準(zhǔn)字音”帶來困難，教師必須查檢工具書，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音。五、教學(xué)時間安排：本學(xué)期所需教學(xué)時間初步估計如下：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3） 2課時識字 8課 24課時課文 23課 69課時綜合練習(xí)8個 24課時小計： 119課時二年級語文上冊教學(xué)計劃5一、教材內(nèi)容的基本分析（一）閱讀：本冊教材仍然以話題的形式構(gòu)成單元，共8個單元，每單元4篇課文，全冊32篇課文。重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的 教學(xué)質(zhì)量。（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。閱讀。（2）掌握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇?！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字。課文安排了6個單元，每單元35課，共23課。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。五、教學(xué)措施以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。書面表達要觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康。加強聯(lián)系，提高寫作能力。古代文學(xué)作品的教學(xué)，應(yīng)強調(diào)熟讀、背誦，因為這部分內(nèi)容，都是千古傳誦的名家名篇，無論是思想內(nèi)容、感情因素，還是藝術(shù)技巧、語言形式，都具有典范性和代表性，文質(zhì)兼美，要求學(xué)生熟讀成誦。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和探究能力，提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個性，形成健全人格。四、教學(xué)目標(biāo)與要求本學(xué)期語文教學(xué)，除了常規(guī)性的教學(xué)要求外，要特別注意選修課的教學(xué)安排，尤其應(yīng)注意以下幾個問題：加強積累，全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。三、工作重點提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、情況分析教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的識字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識字能力欠佳，有待加強，有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進。開展豐富多彩的語文實踐活動。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏