【正文】 善于總結(jié)自己的教學(xué)，深入研究相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)在公開出版的刊物上發(fā)表自己的作品。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)科專業(yè)水平，爭(zhēng)做教學(xué)的全面手。加強(qiáng)課后記的記錄。(二)加強(qiáng)多方位、多層次反思，促進(jìn)自我發(fā)展。初步定在photoshop、flash和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)三學(xué)科中進(jìn)行。優(yōu)化教案的書寫內(nèi)容與形式，通過(guò)我們組全體老師的共同的努力，達(dá)到資源的共識(shí)、共享與共進(jìn)。通過(guò)幾年的計(jì)算機(jī)教學(xué)，豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的能力，最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開展。注重形式，脫離主題。六、校本教研工作中存在的問(wèn)題。2013年10月22日，綜合組組織三、四年級(jí)的學(xué)生開展了科技小報(bào)比賽活動(dòng)。一方面激發(fā)學(xué)生練字興趣，另一方面積累學(xué)生練字的原始資料；學(xué)期結(jié)束，課題組教師結(jié)合各自課題研究過(guò)程，撰寫課題研究論文，共計(jì)8篇?！稌▽懽纸虒W(xué)育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題正處在研究階段。2013年11月至今，學(xué)校有20名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”新疆農(nóng)村學(xué)科教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)項(xiàng)目。2013年9月10日—2013年12月31日，李雪英老師參加河南省中小學(xué)教師援疆培訓(xùn)。學(xué)校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)》、《主題教研活動(dòng)實(shí)踐與反思》，要求老師們結(jié)合自己參與主題教研的過(guò)程，進(jìn)行總結(jié)性的反思。二小每個(gè)教室都配備電子白板，這為老師們提供了先進(jìn)的教學(xué)手段?！杜囵B(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力》、《在閱讀中創(chuàng)設(shè)有效情境》，《在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新》、《布置創(chuàng)新型作業(yè)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的策略探究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何將游戲有效運(yùn)用》、《在求異思維中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《小學(xué)體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)方法的創(chuàng)新》等。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育處行政報(bào)告中對(duì)“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性”的要求，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師們針對(duì)各自的主題學(xué)習(xí)了有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章。潞新二小組織全體教師開展了各種形式的校本培訓(xùn)。只有這樣，學(xué)校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。教科研工作尚無(wú)法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開展工作尚不能得到充分認(rèn)識(shí)。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個(gè)別指導(dǎo)。講究實(shí)效，講究實(shí)際，講究可行。得到聽課教師的好評(píng)，收到了良好的效果。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。要抓好教研，就必須做到三個(gè)落實(shí)：第一時(shí)間落實(shí)。教科研工作的全面開花，很難適應(yīng)我?，F(xiàn)有的狀況，為此，我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開展的同時(shí)，抓好學(xué)校的教科研工作。加強(qiáng)總結(jié)、反思教研室工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。因而，要了解情況，做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。對(duì)于集備活動(dòng)中的有些問(wèn)題，無(wú)法一時(shí)解決，可提到教研組討論解決。各課題組由所在學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與教研室反饋，同時(shí)組織教師共同探討、分析原因，研討改進(jìn)的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。對(duì)研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，更新觀念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代。已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。盡可能鋪開技能大賽參賽項(xiàng)目。教師、學(xué)生的技能大賽還需加強(qiáng)。配合后勤服務(wù)處完成了各教室中電腦的發(fā)放工作。我教研室在期初成立了技能大賽各個(gè)項(xiàng)目的集訓(xùn)小組，由于硬件的限制，在11月常熟市技能大賽中，參加了網(wǎng)絡(luò)組建與管理及電子商務(wù)兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。吳燕平開設(shè)公開課《素?cái)?shù)專題復(fù)習(xí)》，探討單三復(fù)習(xí)課。9月份10中專、高技12個(gè)班參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格率為90%。二、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，提高課堂教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)方面，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，開學(xué)有計(jì)劃，期中有檢查，期末有總結(jié)。計(jì)算機(jī)教研室20141226第二篇：20112012學(xué)第一學(xué)期計(jì)算機(jī)教研室工作總結(jié)20112012學(xué)第一學(xué)期計(jì)算機(jī)教研室工作總結(jié)王麗紅本學(xué)期在校長(zhǎng)室和教管處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作，結(jié)合本教研室實(shí)際，積極開展工作，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作。本學(xué)年在技能大賽上雖然取得了一定的成績(jī)，但是和省內(nèi)同類院校間的差距還比較大。七、存在的問(wèn)題教師教科研能力偏弱，今后將鼓勵(lì)教師多發(fā)表論文，積極承擔(dān)項(xiàng)目建設(shè)工作。五、師資隊(duì)伍建設(shè)工作本教研室青年教師較多，為了讓青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，我教研室建立了“一幫一”青藍(lán)工程師資培養(yǎng)機(jī)制，老教師在教學(xué)中多指導(dǎo)青年教師，青年教師之間相互切磋，提升教學(xué)理念和技能水平。由徐克楠、宗燕老師指導(dǎo)，2012級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的劉帥、李靜和2013級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的魯玉龍等3名同學(xué)組成的學(xué)院代表隊(duì)經(jīng)過(guò)6個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，一舉獲得了本次大賽二等獎(jiǎng)，綜合成績(jī)位居全省第七名；由孫文老師輔導(dǎo)的2012級(jí)藝術(shù)專業(yè)的于晨虹同學(xué)的作品，《傷害與保護(hù)都取決于您的手中》，榮獲中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)