荷葉圓圓第二課時(shí)-wenkub.com
2025-09-22 00:32 本頁(yè)面
【正文】 生：荷葉是……。⑵ 全班加動(dòng)作齊讀整篇課文。過會(huì)兒誰(shuí)讀的好就能得到小金魚的禮物。⑶(教師帶上“小青蛙”的頭飾)現(xiàn)在我就是一只“小青蛙”了，聽好。⑸ 全班表演讀。⑸ 男女生賽讀。四、朗讀理解第二段：⑴ 師：小水珠長(zhǎng)的什么樣呀?生：小水珠亮晶晶的。生：“荷葉是我的歌臺(tái)。生：“荷葉是我的搖籃。生：荷葉是我的停機(jī)坪。師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意把自己最喜歡的那一段讀給大家聽?(指名讀)師：請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著他的樣子讀一讀。生：四位小客人是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒?！臼谡n類型】新授課。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字。第五篇：《荷葉圓圓》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。齊讀課文（配樂）寫話練習(xí)[7分鐘]指名說三個(gè)，請(qǐng)三個(gè)人上臺(tái)。[立：讀得精神、清脆]第四段師：小青蛙，你唱的是什么？你能在這么美的歌臺(tái)上放聲歌唱，成大歌星了。學(xué)生自己自由讀課文三、分段精讀[20分鐘]學(xué)生自己暢讀喜歡的段落。教具準(zhǔn)備：課件、句式練習(xí)紙、荷葉、青蛙、小魚、水滴、蜻蜓教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞（精神飽滿的狀態(tài)）[5分鐘]師：今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》齊讀詞語(yǔ)一組組出現(xiàn)毛毛蟲繞線讀詞語(yǔ)游戲。體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來(lái)了歡樂。我們進(jìn)行一次繪畫比賽〃看看誰(shuí)眼中的荷葉最美！【板書設(shè)計(jì)】１４、荷葉圓圓小水珠──搖籃──眨眼睛小蜻蜓──停機(jī)坪──展開翅膀小青蛙──歌臺(tái)──放聲歌唱小魚兒──涼傘──游來(lái)游去〃捧起水花第四篇：荷葉圓圓第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教材分析：《荷葉圓圓》是人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第14課，是一篇新選入的散文詩(shī)。指名上臺(tái)表演讀。齊讀⑵生2：我喜歡小青蛙〃因?yàn)樾∏嗤苁且嫦x〃轉(zhuǎn)吃蚊子〃它的歌聲也很動(dòng)聽。⑴生1：我喜歡小水珠〃因?yàn)樾∷榫拖裥殞殹ê芸蓯邸Ｐ〗M內(nèi)交流知道的、想到的或印象深刻的地方。３、（出示荷葉課件）看到這些荷葉〃你覺得荷葉美嗎？我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢？自己試試?，F(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來(lái)的位置去了。（5）齊讀小蜻蜓（1）看見這一幕，誰(shuí)迫不及待飛過來(lái)了？（小蜻蜓）（2）它怎么說的？（生讀文）（3）小蜻蜓是什么姿勢(shì)待在荷葉上？（立）請(qǐng)你做小蜻蜓飛翔的動(dòng)作給大家看。（指名讀）過渡：這么圓，這么綠的荷葉真可愛啊，讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文《荷葉圓圓》。“珠”躺在“葉”上，干什么呢？能讀出這種感受嗎，誰(shuí)來(lái)試試？（點(diǎn)名）還有什么是亮晶晶？如果你是只蜻蜓，為什么“立”在荷葉上？你見過什么透明的東西。配樂朗誦請(qǐng)小朋友們把書翻到62頁(yè)，自己讀一讀課文（用自己喜歡的方式讀課文），幫老師找一找這四位小客人（可以小聲讀、大聲讀、同桌讀）點(diǎn)名說，練習(xí)說話小伙伴喜歡荷葉嗎？你怎么知道的？他們?cè)趺凑f的，你能找出來(lái)嗎？點(diǎn)名說，根據(jù)
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