20xx蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)反思1-wenkub.com
2024-10-01 10:37 本頁面
【正文】 在這一過程中學(xué)生形成了自己的理解，在與他人合作與交流中逐漸完善了自己的想法。不同學(xué)生在思考這一問題時(shí)都有了自己的見解，在相互補(bǔ)充與想互啟發(fā)中生成了本課教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生充分體會(huì)了合作的魅力，構(gòu)建了一個(gè)和諧的課堂生活。對(duì)于今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容你有什么猜想 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，這兩局部?jī)?nèi)容有其相似之處，課始放手讓學(xué)生自由猜想，學(xué)生通過對(duì)已有認(rèn)知的檢索，必定會(huì)催生出自己的一些想法，從課的實(shí)施情況來看，也取得了令人滿意的效果?！ ∫弧⒁龑?dǎo)學(xué)生思考和尋找眼前的問題與自己已有的知識(shí)體驗(yàn)之間的關(guān)聯(lián)。這一理念要求我們教師的角色必須轉(zhuǎn)變。我想教師的作用必須表達(dá)在
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