【正文】 十幾年的教學(xué)與研究工作，我努力用學(xué)習(xí)研究指導(dǎo)教學(xué)，用實(shí)踐驗(yàn)證研究，用不斷的努力充實(shí)人生。多年來(lái)，我都能以科研為抓手，以課題為引領(lǐng)，在課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研，奮發(fā)努力，勇于實(shí)踐，并取得了豐碩的成績(jī)。幾年來(lái)，我所帶班級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)谌h一直很突出，在地、縣教學(xué)研討會(huì)上所獻(xiàn)的公開(kāi)課、主題隊(duì)會(huì)等課均被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。截止目前已有２0多篇教研論文在國(guó)家、省、市、獲獎(jiǎng)。以“促進(jìn)教師課堂提問(wèn)效率及課堂教學(xué)效率的提高，激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維“為出發(fā)點(diǎn)，使課堂提問(wèn)更為科學(xué)有效。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)講求科學(xué)的方法，從而使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)的、富有個(gè)性的研究過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分和諧的發(fā)展。不學(xué)習(xí)則落伍，不進(jìn)步則退步。幾年來(lái)，我實(shí)踐并真切地感受著課改的真諦，并在實(shí)踐中不斷地思考著、探索著。在教育教學(xué)工作中及時(shí)反思。在課題研究活動(dòng)中勤于鉆研、善于積累、敢于實(shí)踐、勇于探索，具備一定的科研能力，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力科研助手?？傊?，參加工作特別是晉升助理農(nóng)藝師以來(lái)，我把自己所學(xué)的知識(shí)同實(shí)際工作緊密聯(lián)合起來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作，為市農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣應(yīng)用做出了積極的貢獻(xiàn)。常年深入市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處指導(dǎo)有關(guān)單位或個(gè)人建立無(wú)檢疫性有害生物的種子、苗木等繁殖材料的繁育、生產(chǎn)基地，對(duì)糧油作物、水果、茶葉、蔬菜、花卉等植物和植物產(chǎn)品進(jìn)行了產(chǎn)地登記和疫情普查檢查；另一方面認(rèn)真執(zhí)行道路臨時(shí)植物檢疫站的監(jiān)督管理工作，對(duì)過(guò)往車輛運(yùn)載農(nóng)業(yè)植物及其產(chǎn)品進(jìn)行了嚴(yán)格的檢疫檢查，嚴(yán)把了調(diào)運(yùn)檢疫關(guān)，堵塞了危險(xiǎn)性病蟲(chóng)害在我市的傳播渠道，確保了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。扎實(shí)做好農(nóng)業(yè)環(huán)保工作在省農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)總站的安排下，根據(jù)《省種植業(yè)污染物流失系數(shù)測(cè)算實(shí)施方案》的要求，認(rèn)真開(kāi)展2009年2010年市鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個(gè)地表徑流原位監(jiān)測(cè)試驗(yàn)點(diǎn)的監(jiān)測(cè)管理工作，共取徑流水樣600多個(gè)、降雨水樣320個(gè)，土樣24個(gè)，植物樣品24個(gè)。通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與我們的努力，積極爭(zhēng)取到了投資總額為102萬(wàn)元的市級(jí)野生大豆原生境保護(hù)點(diǎn)的建設(shè)項(xiàng)目。近年來(lái)，我一方面利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等學(xué)習(xí)的平臺(tái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，另一方面積極參與上級(jí)安排的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。第四篇：先進(jìn)個(gè)人典型材料先進(jìn)個(gè)人典型材料該同志現(xiàn)年36歲，中共黨員，大專文化程度。通過(guò)積極引導(dǎo)林農(nóng)以林權(quán)抵押獲取發(fā)展資金，不斷擴(kuò)大林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模，極大地促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。***對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，對(duì)群眾一視同仁，激勵(lì)著林改辦成員搶時(shí)間保質(zhì)量的開(kāi)展工作。首先安排各村自查，隨后鎮(zhèn)里進(jìn)行檢查驗(yàn)收，檢查的內(nèi)容包括村級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)、措施保障情況，登記發(fā)證、檔案管理情況，強(qiáng)化監(jiān)督、規(guī)范流轉(zhuǎn)情況，社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意情況，根據(jù)檢查的情況，督促相關(guān)村進(jìn)行整改。鎮(zhèn)村簽訂了林改責(zé)任書(shū)，并納入農(nóng)村干部千分考核及表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)鎮(zhèn)村干部開(kāi)展林改工作的積極性。他立刻向黨委政府建議召集黨政聯(lián)席會(huì)，把集體林權(quán)制度改革這項(xiàng)工作擺上全鎮(zhèn)重要議事日程。**鎮(zhèn)地處**區(qū)“西大門”，轄個(gè)村，萬(wàn)人，現(xiàn)有林地萬(wàn)畝，在全區(qū)林地面積最大，林改戶數(shù)最多，矛盾復(fù)雜，工作量大?！苯鼛啄?，我在教育科研中，對(duì)自己的不斷反思，對(duì)師德規(guī)范、新課程的不斷學(xué)習(xí)，對(duì)書(shū)籍的大量閱讀，對(duì)教學(xué)的不斷探究，在教育教學(xué)各個(gè)方面都小有所成：……。為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展提供了教學(xué)研究的平臺(tái)。通過(guò)教學(xué)研究，老師們都深感自己的理論得到充實(shí)，能更好地為教育教學(xué)服務(wù)，有力的促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。學(xué)校分工中我主要負(fù)責(zé)教研、科研、教師培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)檢查等工作。我時(shí)刻督促、鼓勵(lì)各學(xué)科申報(bào)實(shí)驗(yàn)課題。培訓(xùn)歸來(lái)，我就迫不及待的向全校老師匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，并積極申請(qǐng)參與課題研究，經(jīng)數(shù)月艱苦的選題、立題，完成申請(qǐng)流程，今年我校所報(bào)的“以學(xué)為主，煥發(fā)課堂活力”的課題實(shí)驗(yàn)被市教科所立項(xiàng)。04年，我參與了山東省“十五”課題規(guī)劃實(shí)驗(yàn)并結(jié)題。教育書(shū)籍等專業(yè)書(shū)更是我重點(diǎn)研讀的，如《葉圣陶文集》、《語(yǔ)文教育改革家魏書(shū)生》、《李吉林語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》等等教育名家作品。xx老師曾在很多次教研會(huì)上強(qiáng)調(diào)讀書(shū)對(duì)一位語(yǔ)文老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。我經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐深知，單純的模仿、追求教學(xué)技能只是“術(shù)”的層面，探究語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，探求語(yǔ)文教學(xué)之真諦，為尋到“法”，我開(kāi)始了自己的科研之路。于2005年被推薦擔(dān)任學(xué)校教研室主任，自2001年以來(lái)，一直擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)?！苯鼛啄?，我在教育科研中，對(duì)自己的不斷反思，對(duì)師德規(guī)范、新課程的不斷學(xué)習(xí)，對(duì)書(shū)籍的大量閱讀，對(duì)教學(xué)的不斷探究，在教育教學(xué)各個(gè)方面都小有所成：??。為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展提供了教學(xué)研究的平臺(tái)。通過(guò)教學(xué)研究，老師們都深感自己的理論得到充實(shí)，能更好地為教育教學(xué)服務(wù)，有力的促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。學(xué)校分工中我主要負(fù)責(zé)教研、科研、教師培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)檢查等工