二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析-wenkub.com
2024-10-01 05:53 本頁(yè)面
【正文】 今后教學(xué)中，我要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)。還有其他一些原因，有的學(xué)生的文章中人物混亂，有的寫(xiě)的太籠統(tǒng)，不夠具體。每次給時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)，許多同學(xué)只是愿意看，而不愿放聲去讀，注意力不集中，對(duì)讀書(shū)沒(méi)有表現(xiàn)出太大的興趣。如：在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞，使句子生動(dòng)。二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看，學(xué)生在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、給多音字選音、形近字組詞、填反義詞、按課文內(nèi)容填空等題，失分少，只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，如：環(huán)繞的“繞”字多加了一點(diǎn)，輝煌的“煌”字寫(xiě)成了鳳凰的凰等。例：“我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？”此題沒(méi)有固定的答案，只要是學(xué)生能想到的合乎情理的說(shuō)法都能得分，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極性,提高了學(xué)生的自信心，使孩子們?cè)诖痤}的過(guò)程中，感覺(jué)到語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文如此可愛(ài)。學(xué)生充分積累語(yǔ)言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。試卷難易程度適中，但題量比較大。（五）看圖寫(xiě)作畫(huà)面清晰，內(nèi)容與文本緊緊相連，學(xué)生十分熟悉?！?————— ___________________ 這題個(gè)別學(xué)生，看不懂例子要求，結(jié)果答錯(cuò)了。查字典本身就容易錯(cuò)，再加上沒(méi)讀懂題目，所以就錯(cuò)的更多?！拔铩背丝梢越M成“動(dòng)物”“植物”以外，還可以組成——— ———。短文閱讀 搬一搬 短文共有（）個(gè)自然段。3 仿照句式寫(xiě)話(huà)：清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？是可愛(ài)的小鳥(niǎo)。也有部分學(xué)生答錯(cuò)的。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力；二是體會(huì)重視詞句含義的能力；三是體會(huì)課文表達(dá)的方法；四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。對(duì)此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累。（三）按課文內(nèi)容填空?！爸藶闃?lè)”中的“助”字俊煜、勤力等個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。標(biāo)點(diǎn)正確，條理清晰。2%，許多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，才有些寫(xiě)成“人們?cè)陲w舞著國(guó)旗”，有些寫(xiě)成“高呼”或“歡慶”。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學(xué)生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫(xiě)正確。第四題：我會(huì)用加一加讓它們變成很多新字。第三題：我會(huì)比較字形組詞。在試卷中抽了42份，現(xiàn)將一些試題分析如下：第一題：我會(huì)拼，還會(huì)寫(xiě)。如：每道題都以“我會(huì)”、“我能”表述，增強(qiáng)了試卷表述的親和力，有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真讀懂題目意思，弄清主要內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語(yǔ)言寫(xiě)通順。要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。四、整改措施：針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問(wèn)題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫(xiě)字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫(xiě)，多說(shuō)，多練。并且出現(xiàn)錯(cuò)別字較多，今后應(yīng)注意字意的教學(xué)。三、學(xué)生答題情況分析： 從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看，學(xué)生在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、加部首組成新字、查字典、寫(xiě)話(huà)等題，失分較多，只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握了，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象。試卷難易程度適中，題量適中。、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4在檢測(cè)卷中，字、詞類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。三教學(xué)問(wèn)題分析1是教師在教學(xué)中，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的挖掘，很多東西不注重訓(xùn)練。寫(xiě)話(huà)，學(xué)生寫(xiě)得較理想。閱讀理解是《團(tuán)結(jié)書(shū)》，第4小題是在短文中畫(huà)出蘋(píng)果樹(shù)為什么叫團(tuán)結(jié)樹(shù)的句子，學(xué)生分不清楚，出錯(cuò)較多。寫(xiě)話(huà)重生活性語(yǔ)文來(lái)自于生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析劉井小學(xué)二年級(jí)二班 劉梧林一、命題質(zhì)量分析本次的語(yǔ)文試卷共七道大題，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會(huì)背，還應(yīng)讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)。有的沒(méi)做，不會(huì)寫(xiě)。訓(xùn)練少。第5題，也是考理解詞語(yǔ)的，多數(shù)不理解，就是蒙上說(shuō)不定也對(duì)了，大多數(shù)學(xué)生空著不做，說(shuō)明不會(huì)答卷子。第3題，前幾個(gè)空20%填對(duì)，最后一個(gè)10%對(duì)。一部分是課外閱讀。此題
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