赴廣東學(xué)習(xí)教科研考察報(bào)告-wenkub.com
2024-10-01 04:27 本頁(yè)面
【正文】 心靈已經(jīng)沉靜，措置好我們的思維，帶上我們的責(zé)任，運(yùn)用我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的熱血，為XX市的教育事業(yè)做出我們的一點(diǎn)涓埃之力吧。一周的緊張學(xué)習(xí)，我們見(jiàn)識(shí)了名校的風(fēng)采，找出了自己的差距。老師們的“生根之策”是“導(dǎo)學(xué)”——按認(rèn)識(shí)規(guī)律，為學(xué)生設(shè)計(jì)一條求知之路，一條將教學(xué)內(nèi)容、方法及師生活動(dòng)組合起來(lái)的最好進(jìn)程，不僅讓學(xué)生會(huì)學(xué)，還讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。他們持續(xù)走強(qiáng)的秘密就是走一條科學(xué)發(fā)展的道路。教育不是市場(chǎng)，不需要擁擠的人流和浩大的聲浪；教育不是官場(chǎng)，不需要陽(yáng)奉陰違、八面玲瓏。雖然因素很多，但教師素質(zhì)的低下是其中的一個(gè)重要因素?！比耍巧a(chǎn)力中最活躍的因素。努力積淀自己的校園文化，發(fā)展自己的校園特色，提煉出自己的學(xué)校精神內(nèi)核，聚結(jié)成學(xué)校最寶貴的財(cái)富，激發(fā)出廣大師生奮發(fā)向上的情緒與敬業(yè)勤奮的精神，推動(dòng)學(xué)校工作不斷前進(jìn)。一所學(xué)校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，“不著一字，盡得風(fēng)流。我們以往在學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量上強(qiáng)調(diào)了管理、師資和生源等顯性要素，但卻忽視一個(gè)極其重要的隱性因素——學(xué)校文化。在新的歷史條件下，我們的辦學(xué)理念要提升、管理模式要改革、教師隊(duì)伍建設(shè)要?jiǎng)?chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量控制體系要優(yōu)化、校園文化建設(shè)也要重新整合，這些都是需要管理者不斷思考、探索和實(shí)踐的。 （二）走內(nèi)涵發(fā)展之路應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略決策這些學(xué)校之所以能夠取得今天這樣驕人的成績(jī)，保持這樣一種“高位持續(xù)走強(qiáng)”的態(tài)勢(shì)，的確是與其苦練內(nèi)功，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展分不開(kāi)的。教研人員應(yīng)該不少于15人（小學(xué)、初中、高中階段語(yǔ)文2人、數(shù)學(xué)2人、藏文2人、英語(yǔ)2人、史地政2人、物理1人、生化1人、音體美3人）。特別是匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體學(xué)生利用下午上課前15分鐘練習(xí)鋼筆字的做法，以及47中學(xué)體育觀摩課游戲始終貫穿于課堂教學(xué)的做法，聲振林木，響遏行云。 “精講多練”的精神，對(duì)于常態(tài)生源下的教學(xué)質(zhì)量提高尤其重要。 ，減少了學(xué)生課堂書(shū)寫(xiě)筆記的時(shí)間，增加了思考和練習(xí)的時(shí)間；減輕了書(shū)包，卻提高了效率。 （三）以教學(xué)質(zhì)量為核心，各學(xué)校特色鮮明，亮點(diǎn)紛呈，成效顯著。 。XX縣區(qū)教研室現(xiàn)共有31人，覆蓋19所中學(xué)、52所小學(xué)，13多萬(wàn)學(xué)生，7000多名教師，涉及到從小學(xué)
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