第一篇：永威學(xué)習(xí)心得體會-wenkub.com
2024-10-01 02:49 本頁面
【正文】 總之，永威之行，收獲良多。還有對學(xué)生的管理方面也有待提高，對差生缺乏足夠的耐心，對差生的落實(shí)不到位，對優(yōu)生又存在心慈手軟，使優(yōu)生競爭意識不強(qiáng)。通過這次學(xué)習(xí)，我對“四清”的認(rèn)識又加深一步。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學(xué)習(xí)活動。形成了永威的管理特色：項(xiàng)項(xiàng)承包，項(xiàng)項(xiàng)一流。通過聽課、聽報(bào)告、學(xué)習(xí)，我對永威學(xué)?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)理念有了新的感悟。學(xué)習(xí)永威并不是為了模仿，重要的是學(xué)了之后怎么樣把別人成功的經(jīng)驗(yàn)融匯到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作中，在取其精華的基礎(chǔ)上，加以運(yùn)用，在運(yùn)用的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新。僅教學(xué)方面，就有備課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、周周清、評課等制度，而且每一項(xiàng)制度考慮的非常的細(xì)致，不留一點(diǎn)空白?！八那濉敝g關(guān)系密切，相互促進(jìn)：“堂堂清” 是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進(jìn)學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，提高效率，達(dá)到“堂堂清”。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢。 四、優(yōu)質(zhì)之路————“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣的教不是盲目的，不是隨意的，也不會把時(shí)間浪費(fèi)在大家都會的問題上，這就將“以學(xué)定教”的理念和原則落到了實(shí)處?！跋葘W(xué)”，就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師簡單的三言兩語導(dǎo)入新課后，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出自學(xué)的要求，讓學(xué)生自學(xué)。這才真正體現(xiàn)出了以人為本、面向全體符合事物發(fā)展規(guī)律的辦學(xué)理念，也是我們常說的教育公平。沒有教不好的學(xué)生，其本質(zhì)就是要求每位教師不丟掉一個(gè)學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生，只要通過愛的澆灌，每一位學(xué)生都會通過努力在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，獲得成功。置身在這樣的環(huán)境中，似乎不容你去有其它方面的考慮，一切都只能想著學(xué)習(xí)，就好像處處都在提醒學(xué)生，處處都在督促著學(xué)生要更加努力。優(yōu)質(zhì)之路：堂堂清、日日清、周周清、月月清。 學(xué)校的門口標(biāo)語非常醒目，使人還未進(jìn)校園即有被震懾的感覺。通過聽課、走訪、參觀和聽報(bào)告等多種形式，全方位接觸和了解了永威學(xué)校，了解了其先進(jìn)的教育理念和管理制度。沒有教不好的學(xué)生。它不僅讓我學(xué)到了知識，而且讓我的大腦也得到了一次洗滌。 吃透教材，精心備課。當(dāng)所有學(xué)生都解決不了的問題，才能站出來和他們一起學(xué)習(xí)與討論，最后讓所有的學(xué)生都能學(xué)會。從師生的表現(xiàn)中我能感受到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號，而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。扎實(shí)有效的“四清”工作： 搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。 抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。看著、想著、談著這兩句話，就會給每一個(gè)人以鞭策與激勵(lì)。讓每面墻壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這里的師生真正懂得了工作、學(xué)習(xí)與生活。這是我永威之行最大的收獲。這樣恩威并用，學(xué)生自然愿意學(xué)好。如：教室內(nèi)懸掛著“比比誰的坐姿最端正、誰的握筆姿勢最正確”等標(biāo)語，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，時(shí)時(shí)處處都能得到提醒。 三、要求詳細(xì)，及時(shí)提醒促養(yǎng)成 永威小學(xué)老師對學(xué)生每節(jié)課每段時(shí)間對學(xué)生要求都很細(xì)，如在二年級語文的一節(jié)公開課上，老師開始在第一場讀書比賽中就提出要求：比誰的字音讀得準(zhǔn)，句子讀的流暢。寫字訓(xùn)練中，表揚(yáng)坐姿端正、握筆姿勢正確同學(xué)。學(xué)生在老師的表揚(yáng)中，做好了上課的準(zhǔn)備。通過觀摩課堂課堂教學(xué)，我尋找到了答案，他們緊抓課堂，在課堂教學(xué)中促習(xí)慣養(yǎng)成的做法很是值得學(xué)習(xí)，接下來我就從四個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@。 李亮平 2014年5月28日 第二篇：永威學(xué)習(xí)心得體會 永威學(xué)習(xí)心得體會 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好。別人能夠做到的，我們同樣可以做得到。永威的目標(biāo)是五年內(nèi)創(chuàng)建中國一流世界知名學(xué)校。 通過這次的學(xué)習(xí)，我們有優(yōu)于永威的地方，比如小組合作學(xué)習(xí)中的相互促進(jìn)，多名后進(jìn)生進(jìn)行板演時(shí)發(fā)現(xiàn)問題便于針對性的解決問題等。課后校長在評課時(shí)講到：先學(xué)后教要求無導(dǎo)入，為提高課堂效率，即便根據(jù)需要有也不應(yīng)該超過5分鐘。（你是怎么知道的。（咱們的李校長在小學(xué)部微信群上發(fā)布了一條《教師課堂激勵(lì)用語整理》希望老師們下來抽空看一看，學(xué)習(xí)一下。冰凍三尺非一日之寒，好的行為習(xí)慣非一朝一夕所能訓(xùn)練出來，良好的課堂紀(jì)律是一切教學(xué)活動順利、有效開展的前提和保障。真正起到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的作用。都是經(jīng)過精挑細(xì)選的精兵強(qiáng)將，儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方得體，臉上洋溢著自信，不僅口齒伶俐，而且板書個(gè)個(gè)工整規(guī)范。下課鈴聲一響，立馬下課，從不拖堂。結(jié)果下來一核對90分以下
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