20xx小學(xué)一年級數(shù)學(xué)20以內(nèi)退位減法教案-wenkub.com
2024-09-30 17:04 本頁面
【正文】 面對這樣的情況，我只能禁止學(xué)生應(yīng)用規(guī)律，以免出錯。)得數(shù)的個位比幾小1，在總結(jié)完規(guī)律之后，學(xué)生(xu233。如：在練習(xí)中，有的題組是有一定的規(guī)律，學(xué)生找到規(guī)律之后，盲目地應(yīng)用規(guī)律，混淆進位加法和退位減法的規(guī)律。最后，在比擬中，優(yōu)化算法，到達教學(xué)的。在教學(xué)中，要給孩子提供充分展示自己的時機。例如：直觀的觀察材一年級下冊9頁的例題圖，要求學(xué)生自己提出問題，進行解答。因此，在教學(xué)新課時，我總是進行對應(yīng)的進位加法口算喚醒孩子對進位加法的記憶，并出示求未知加數(shù)的算式，為學(xué)生探索20以內(nèi)退位減法搭橋鋪路。nɡ)遷移教學(xué)20以內(nèi)的退位減法(jiǎnfǎ)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了20以內(nèi)(yǐ n232。所以孩子們學(xué)習(xí)這局部知識的區(qū)別只是在計算速度方面的差異。板書設(shè)計：十幾減6137=6136=7107=37+6=13106=43+3=6137=64+3=7還可以(kěyǐ)這樣算。n)上下兩個□間的關(guān)系。ng)P14頁“做一做〞的第3題。nsh236。[讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個別題目讓學(xué)生說說思考過程。137=6談一談你是怎樣想的107=37+6=133+3=6137=6[誰有不同的想法讓大家看看你的算式，猜猜你是怎么想的](4)小結(jié)：剛剛大家動腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。ng)到水草后的紅金魚有幾條(學(xué)生分組討論，說一說自己(z236。(1)觀察畫面，理解圖意，用自己的語言表達畫面內(nèi)容。)準(zhǔn)備：多媒體課件。重點難點：引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)據(jù)(sh249。)計算十幾減6。個別同學(xué)計算的速度和準(zhǔn)確率有待提高，平時要加強口算訓(xùn)練。計算并說出上下兩行之間的關(guān)系(穩(wěn)固“想加法算減法〞)布置作業(yè)。(穩(wěn)固(gǒngg249。ng)P13頁的“做一做〞第1題。)(2)再用虛線套住7個紅圓片，這種擺法又表示什么意思該怎樣列式(13—8=5或13—5=8)計算時你是怎樣想的(讓學(xué)生說一說思考過程。在今后的學(xué)習(xí)中我們也可以采用這種思考方法。 ge)問題(3)學(xué)生分組討論，說一說自己的想法。)畫面內(nèi)容。9+()=168+()=139+()=158+()=17129=3，說一說想的過程。 su224。)目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)會(xu233。i)第13頁例做一做及練習(xí)(li224。完成第12頁思考題教學(xué)反思：通過本課的練習(xí)，使學(xué)生在有梯度的練習(xí)中進一步理解和掌握了十幾減9的退位減法的計算方法，在老師的鼓勵下，運用想加算減法，學(xué)生計算的速度有了明顯的提高。)，表達畫面內(nèi)容。nx237。(4)你能根據(jù)列出的加法算式說出一個減法算式呢說說這個減法算式中被減數(shù)(jiǎn sh249。[教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)學(xué)生做題的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)的效果。(3)教師任意選擇(xuǎnz233。nx237。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。)課教學(xué)內(nèi)容：
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