【總結(jié)】珠算基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解算盤的起源,掌握珠算的功能。2.感受數(shù)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),成就輝煌。第一節(jié)珠算的起源與發(fā)展一、珠算的起源和歷史二、珠算的發(fā)展三、珠算的功能算盤的起源問題算盤的起源問題直至今天仍是眾說紛壇,歸納起來,主要有三說。一是
2024-11-17 13:51
【總結(jié)】多邊形的面積復(fù)習(xí)我們學(xué)過哪些圖形?它們各有什么特征?長(zhǎng)寬C=2(a+b)S=ab邊長(zhǎng)C=4aS=a×a長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積怎樣計(jì)算?長(zhǎng)底高寬S=a×bS=a×h你能不能把
2024-11-17 16:01
【總結(jié)】平移和旋轉(zhuǎn)練習(xí)課左8右7下32、畫出房子向左平移3格后的圖形。
2024-11-28 23:20
【總結(jié)】我自信我快樂我會(huì)講故事123我也要吃就送給你吧!正好,我們每人一個(gè)。就剩下1個(gè)桃怎么辦?咱們一人一半吧!分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)5161議一議213141(1)2、3、4各表示什么意思?(2)平均分的份數(shù)和每份面積的大小有什么
2024-11-11 04:41
【總結(jié)】,得數(shù)的末位和因數(shù)的十位對(duì)齊的道理。,培養(yǎng)他們的算法思維。,并能正確地進(jìn)行乘法筆算。,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。每盒蛋糕12元,每人買一盒,一共用去多少元?12×4=48(元)=10×4+2×4=40+8=48(元)124×4
2024-11-29 01:54
【總結(jié)】算方法,并能正確進(jìn)行除多數(shù)位筆算。,培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣及計(jì)算思維。法的探究。132÷11怎樣計(jì)算?探究一探究二探究三探究一132÷11該如何計(jì)算呢?用橫式如何理解?(四人小組討論)探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三請(qǐng)學(xué)生自己用橫
【總結(jié)】梯形的面積——梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)一、設(shè)疑導(dǎo)入你知道下面梯形的面積怎樣計(jì)算嗎?思考:二、操作探索1·借助平行四邊形面積公式推導(dǎo)(1)學(xué)生把準(zhǔn)備好的兩個(gè)完全一樣的梯形拿出來,拼拼,試試,能不能拼成已學(xué)過的圖形?學(xué)生試擺:思考:?拼成的平行四邊形的底是梯形的什么
2024-11-17 00:13
【總結(jié)】面積計(jì)算教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí),使同學(xué)們會(huì)把稍復(fù)雜的圖形分割成簡(jiǎn)單圖形,并能用數(shù)方格的方法計(jì)算面積。2、通過學(xué)習(xí),使同學(xué)們體會(huì)到轉(zhuǎn)化思想解決問題的策略,進(jìn)一步提高估算能力。本課重難點(diǎn)、分割與移拼的轉(zhuǎn)化方法。。如果每個(gè)小方格表示1平方厘米,你能說說下面每個(gè)圖形的面積是多少平方厘米嗎?你是怎樣數(shù)的?如果把每個(gè)圖形
2024-11-17 00:15
【總結(jié)】,使同學(xué)們理解面積的意義。。。、比較和實(shí)際操作發(fā)展空間想象能力。情景1、比較這兩片樹葉有什么不同的地方?物體表面的大小,叫做它們的面積。2、比較老師的手掌和你的手掌的大小。3、比較書的封面和練習(xí)本封面的大小。探究一探究二探究一探究一探究二要比較它們的
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)開發(fā)軟件:此課件使用MicrosoftPowerPoint制作。創(chuàng)作意圖:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。本課時(shí)第一次出現(xiàn)分?jǐn)?shù),充分利用和發(fā)揮多媒體教學(xué)的趣味性,直觀性優(yōu)勢(shì),在大量直觀認(rèn)識(shí)幾分之一的基礎(chǔ)上,再通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解幾分之一的含義,建
2024-11-28 23:32
【總結(jié)】搭配學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助畫圖的方法對(duì)不同的事物進(jìn)行組合、搭配。2.培養(yǎng)同學(xué)們有序地思考。有多少種不同的穿法?想一想①②③④⑤⑥男孩有多少種不同的穿法?從學(xué)校到公園有幾條路?學(xué)校少年宮公園早餐需要用一種喝的和一種吃的搭配,那么看看早餐能有多少
2024-12-11 04:04
【總結(jié)】周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)、摸、認(rèn)、量等活動(dòng),體會(huì)“一周”的含義,認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。能測(cè)量并計(jì)算一些圖形的周長(zhǎng),根據(jù)圖形特征,選擇較優(yōu)化的計(jì)算方法。、描繪、測(cè)量、計(jì)算等操作活動(dòng)在頭腦中建立“周長(zhǎng)的模型”。教學(xué)目標(biāo)爬一周1.讓學(xué)生描一描楓葉、荷葉、樹葉的邊線,體會(huì)
【總結(jié)】什么是周長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過描、說、辯、找、算等活動(dòng),結(jié)合具體事物和圖形,使同學(xué)們認(rèn)識(shí)與理解周長(zhǎng)。2.結(jié)合情境,使同學(xué)們感知周長(zhǎng)與生活的緊密結(jié)合。比眼力:找一找下面圖形的邊線。猜一猜、指一指找一找、摸一摸找一找身邊的物體表面的邊線,并用手來摸一摸。描一描描出下邊圖形的邊
【總結(jié)】搭配學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助畫圖(連線)的方法對(duì)不同的事物進(jìn)行有序的組合與搭配。2.通過自主探究搭配方案的過程,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與創(chuàng)新能力以及有順序地全面地思考問題的意識(shí)。0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、8、9想一想:有多少種不同的穿法?
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)算盤學(xué)習(xí)目標(biāo),感受數(shù)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),成就輝煌。2.激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情,使之覺得作為一個(gè)中國(guó)人,是多么的自豪和驕傲。算盤大觀算盤大觀算盤大觀算盤大觀算盤大觀算盤大觀算盤大觀算盤大觀算盤大觀算盤