【總結(jié)】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)主要內(nèi)容平面與平面平行的判定直線與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定平面與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定(1)直線在平面內(nèi)——有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn).(2)直線和平面相交——有且只有一個(gè)公共點(diǎn).(3)直線和平面平行——無(wú)公共點(diǎn).一條
2024-08-04 03:57
【總結(jié)】課題直線與平面平行的判定和性質(zhì)(1)教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握直線和平面平行的定義.2.了解直線和平面的三種位置關(guān)系,體現(xiàn)了分類(lèi)的思想.3.通過(guò)對(duì)比的方法,使學(xué)生掌握直線和平面的各種位置關(guān)系的圖形的畫(huà)法,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力.4.掌握直線和平面平行的判定定理的證明,證明用的是反證法和空間直線與平面的位置關(guān)系,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生
2024-11-28 07:23
【總結(jié)】平面與平面平行的性質(zhì)一、教材分析空間中平面與平面之間的位置關(guān)系中,平行是一種非常重要的位置關(guān)系,它不僅應(yīng)用較多,而且是空間問(wèn)題平面化的典范.空間中平面與平面平行的判定定理給出了由線面平行轉(zhuǎn)化為面面平行的方法;面面平行的性質(zhì)定理又給出了由面面平行轉(zhuǎn)化為線線平行的方法,所以本節(jié)在立體幾何中占有重要地位.本節(jié)重點(diǎn)是平面與平面平行的判定定理及其性質(zhì)定
2024-12-09 03:42
【總結(jié)】直線與平面、平面與平面平行的性質(zhì)一、選擇題1.已知平面α∥平面β,過(guò)平面α內(nèi)的一條直線a的平面γ,與平面β相交,交線為直線b,則a,b的位置關(guān)系是()A.平行B.相交C.異面D.不確定解析:選A由面面平行的性質(zhì)定理可知選項(xiàng)A正確.2.過(guò)平面α外的直線l,作一組平面與α相交
【總結(jié)】直線與平面垂直的性質(zhì)044,20212202160,麥慶一、教學(xué)目的(1)知識(shí)目標(biāo):掌握直線和平面垂直的性質(zhì)定理。(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn):掌握直線和平面垂直的性質(zhì)定理:若a⊥α,b⊥α,則a∥b。(2)教學(xué)難點(diǎn):性質(zhì)定理證明中反證法的學(xué)習(xí)和掌握,
2024-11-28 22:22
【總結(jié)】一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1、直線和平面的位置關(guān)系有哪幾種?直線在平面內(nèi),直線與平面相交,直線與平面平行.直線與平面相交或平行統(tǒng)稱(chēng)為直線在平面外.2、直線和平面平行的判定方法有哪幾種??jī)煞N.第一種根據(jù)定義來(lái)判定,一般用反證法.第二種根據(jù)判定定理來(lái)判定:只要在平面內(nèi)找出一條直線和已知直α,a∥b,則a∥
2024-08-10 17:44
【總結(jié)】平面與平面平行的性質(zhì)直線、平面平行的判定及其性質(zhì)問(wèn)題提出?面與平面平行的條件問(wèn)題,反之,在平面與平面平行的條件下,可以得到什么結(jié)論呢?定理如果一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個(gè)平面平行,則這兩個(gè)平面平行.知識(shí)探究(一):平面與平面平行的性質(zhì)分析思考1:若,則直線l與平面
2024-11-11 09:01
【總結(jié)】 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 備課人 授課時(shí)間 課題 § 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 掌握直線與平面平行的性質(zhì)定理 過(guò)程與方法 啟發(fā)引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 情感態(tài)度價(jià)值觀 ...
2025-04-03 03:02
【總結(jié)】第一篇:直線、平面平行的判定及其性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 1、知識(shí)與技能 (1)理解并掌握直線與平面平行的判定定理; (2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的能力和空間想象能力; 2、過(guò)程與方...
2024-11-16 00:27
【總結(jié)】直線與平面有幾種位置關(guān)系?復(fù)習(xí)引入其中平行是一種非常重要的關(guān)系,不僅應(yīng)用較多,而且是學(xué)習(xí)平面和平面平行的基礎(chǔ).有三種位置關(guān)系:在平面內(nèi),相交、平行.怎樣判定直線與平面平行呢?引入新課根據(jù)定義,判定直線與平面是否平行,只需判定直線與平面有沒(méi)有公共點(diǎn).但是,直線無(wú)限延長(zhǎng),平面無(wú)限延展,如
2024-11-16 21:25
【總結(jié)】《直線與平面平行的性質(zhì)》說(shuō)課稿各位評(píng)委各位老師:大家好!我說(shuō)課的題目是《直線與平面平行的性質(zhì)》,內(nèi)容選自于高中教材新課程人教A版必修2第二章第二節(jié)第3課時(shí)。下面我將從教材分析、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程分析、評(píng)價(jià)分析四大方面來(lái)闡述我對(duì)這節(jié)課的分析和設(shè)計(jì):一、教材分析:1、本節(jié)課的地位及作用本節(jié)課內(nèi)容選自于高中教材新課程人教A版必修2第二章第二節(jié)的第3課時(shí),它是在學(xué)生學(xué)習(xí)
2025-04-17 07:33
【總結(jié)】中小學(xué)教育資源站(中小學(xué)教育資源站直線與平面平行的判定福建省南安一中洪麗敏(362300)三維目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、通過(guò)直觀感知、操作確認(rèn),理解直線與平面平行的判定定理并能進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和空間想像能力二、過(guò)程與方法1、啟發(fā)式。以實(shí)物(教室等)為媒體,啟發(fā)、誘思
【總結(jié)】直線與平面平行的性質(zhì)定理復(fù)習(xí):平面和該直線平行過(guò)直線外一點(diǎn)只有一個(gè)直線和該平面平行過(guò)平面外一點(diǎn)只有一條和該平面平行過(guò)平面外一點(diǎn)存在直線判斷下列說(shuō)法是否正確)3()2()1(.1相交或異面異面平行或異面平行平面內(nèi)的任意直線個(gè)平面,這條直線就與這若一條直線平行于一個(gè).....2DCBA
【總結(jié)】空間兩個(gè)平面空間兩條直線空間直線和平面:(1)兩個(gè)平面平行-------沒(méi)有公共點(diǎn)(2)兩個(gè)平面相交-------有一條公共直線記作:α∥β兩個(gè)平面平行的判定αβ線面→←面面(1)定義(2)判定定理:如果一個(gè)平面內(nèi)有兩條相交直線都平行于另一個(gè)平面,那么這兩個(gè)平面平行。
2024-11-06 21:49
【總結(jié)】課題:直線與平面平行的性質(zhì)教材:普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教A版數(shù)學(xué)必修2§授課教師:無(wú)為第一中學(xué)范德泉【三維目標(biāo)】1.知識(shí)與技能通過(guò)教師的適當(dāng)引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí),使學(xué)生由直觀感知獲得猜想,經(jīng)過(guò)邏輯論證,推導(dǎo)出直線與平面平行的性質(zhì)定理,并掌握這一定理.2.過(guò)程與方法通過(guò)直觀感知和操作確認(rèn)的方法,發(fā)展幾何直覺(jué)、運(yùn)用圖形語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力
2025-04-17 07:20