【正文】 細(xì)細(xì)品讀這本書，還會從中悟出更多，讓它成為啟迪我們教子智慧的種子，讓我們不但在教育教學(xué)中取得優(yōu)異的的成績，在教育子女的問題上也能給身邊的家長們做一個典范。我們應(yīng)該把自己的時間和精力分一些給我們的孩子，陪孩子聊聊天，說說話，聽聽孩子的心聲，了解孩子的心理需求?！? 從一篇篇的教子故事中，我也讀到了教師教子的智慧，回憶自己的教子歷程，頗有感觸，也深深理解了“把自己的孩子當(dāng)作一生中最重要的學(xué)生去培養(yǎng)”這句話的深意。我整天看教育學(xué)的書，上課的時候給學(xué)生講解教育的秘密?！澳闶抢蠋煟隙ㄖ涝鯓咏逃约旱暮⒆?。我們關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)、興趣、性格發(fā)展，我們也注重自身的專業(yè)成長與品德修養(yǎng)，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，我們的任?wù)是傳授給學(xué)生知識。它是集教師教子智慧于一體的一本書，其中有各個省市的不同學(xué)段的教師，暢談自己的教子經(jīng)驗(yàn)，講述教育自己孩子的酸甜苦辣?！甭犨^之后，深有同感?！蔽矣X得柯老師說得太對了，很多老師在學(xué)校里兢兢業(yè)業(yè)，甚至把工作帶回家，加班加點(diǎn)為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，而對自己的孩子卻很少顧及，我覺得這種做法是對家庭、對自己的不負(fù)責(zé)任，是不可取的，作為教師我們應(yīng)該盡心竭力地工作，我們也有責(zé)任和義務(wù)為自己的孩子付出。 柯清真老師這樣說。要是只以能否考上清華北大來衡量孩子是否優(yōu)秀的話，我的孩子似乎和優(yōu)秀相差太遠(yuǎn)，甚至還應(yīng)該算是差生?！毕胂肫饺绽?，自己的所作所為，真的是很慚愧。作為家長，我們應(yīng)該更多地站在孩子的角度來考慮問題，而不是將自己的意見強(qiáng)加給孩子。 朱永通老師這樣說。走得太近了，她會感到受擠壓，甚至感到受壓迫。你看，植樹人哪會整天盯著樹看它是如何長高的呢。 《教師怎樣教育自己的孩子》這本書，為我們講述了一個個成功的育子案例，從文中我感受到成功的背后不僅是鼓勵和寬容，更多是教育方法得當(dāng)。因?yàn)槊總€孩子都是一個獨(dú)立的個體，自己的孩子和別人的孩子完全不同，當(dāng)然教育方法也不同，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對自己孩子的個性采取有效的方法才能收到較好的效果。 【篇九：教師怎樣教育自己的孩子讀后感】 我是一個小學(xué)老師，也是一個孩子的母親，我很想教育好我的學(xué)生，我更想教育好我的孩子。孩子不需要考驗(yàn)，而需要分擔(dān)。現(xiàn)在，我的兒子又回到了我的身邊，我感到無比的開心和快樂。于是，我決心改變自己。中午吃飯了嗎。兒子和我的感情交流也很多，歡聲笑語陪伴著兒子和我。張文質(zhì)老師的《教育是慢的藝術(shù)》一書中的許多觀點(diǎn)和做法令我茅塞頓開，明白了許多?！边@個“師”當(dāng)然不完全等同于教師那個“師”，但是這個“師”里面同樣包含著養(yǎng)育、教誨、幫助、指導(dǎo)、督責(zé)、成全等責(zé)任。一旦你成為一個孩子的父母，這個角色終其一生都不可能改變。因?yàn)槔蠋熓抢蠋?，爸爸媽媽是爸爸媽媽。家?yīng)該是孩子的港灣，我們要多跟孩子溝通交流，理解自己的孩子。 五、跟孩子說話的語氣沒有跟學(xué)生說話的語氣婉轉(zhuǎn)。 三、孩子不愛表現(xiàn)自己，需要她自己去努力，我們不能過多地參與。我覺得，自己的孩子的缺點(diǎn)需要自己去比較和她同齡的孩子。究其原因有二：都是同事的不好意思說，除非孩子做得特別不好時；再者，有什么活動總想把一些機(jī)會讓給這些孩子，他們得到的機(jī)會比別人多。這句話讓我想了好久好久，我在教育自己孩子的過程中，是不是也給自己定錯位過。 在平時的教育中，很多教師在工作中，可以說是對學(xué)生循循善誘，充滿了無限愛心，很少用不當(dāng)?shù)恼Z言去教育學(xué)生，也許是職業(yè)的習(xí)慣，也許是工作的需要。在真實(shí)的生活中，許多教師在教育好學(xué)生的同時，卻不能教育好自己的孩子。”“做好了”那就是不僅僅完成作業(yè)，而且努力做好了這些作業(yè)。 我想，這也得益于老師的教育理念吧，先一點(diǎn)點(diǎn)來，再多一點(diǎn)點(diǎn)，這樣，讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣后就不會覺得做作業(yè)是一件痛苦的事了。對于這點(diǎn)我就感觸頗深，去年從一年級包班開始，為培養(yǎng)孩子一個良好的做作業(yè)的習(xí)慣，我不斷進(jìn)行嘗試?？傆X得每位教師的話似乎都說到我的心坎里去了。所以如果我的孩子成績平平，但不乏善良、感恩、有孝心、寬容、大度、幽默、愛好廣泛、善于溝通與交流等品質(zhì)，那么仍然認(rèn)為我的孩子是非常優(yōu)秀的。獨(dú)自承擔(dān)之所以能夠忍受，是因?yàn)檫@個世界原本為她提供了足以讓她開心的事與物。這個“鏡像”就是一面鏡子。我不可以以“看護(hù)”或者“愛”的名義，做干涉她自由生活的事情。我不可以走得太遠(yuǎn)，也不可以走得太近。我們的愛最終會成為孩子成長道路上的絆腳石。所以，教育孩子要學(xué)會放手。 【篇五：教師怎樣教育自己的孩子讀后感】 非常感謝校長發(fā)給我的《教師怎樣教育自己的孩子》這本書，看了之后受益匪淺。”因此，我們教師應(yīng)該努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個快樂的童年，尤其是我們自己的孩子。父母都很忙，小區(qū)中有幾個同齡的小伙伴就已經(jīng)很不錯了，但也大多數(shù)忙于課外輔導(dǎo)班。 回想自己的童年時，往往會有很多的樂趣。因此，我們的孩子從小就開始了“不要輸在起跑線上”的艱難旅途。 其實(shí)教育自己的孩子和教育學(xué)生一樣，并沒有現(xiàn)成的一成不變的法則。 做為教師的爸爸媽媽們，讓我們帶著一顆平常的心態(tài)，把孩子當(dāng)作我們生命中最重要的一個學(xué)生來教育，讓我們不再是“種了別人的地，荒了自己的田”。” 從一篇篇的教子故事中，我也讀到了教師教子的智慧，回憶自己的教子歷程，頗有感觸，也深深理解了“把自己的孩子當(dāng)作一生中最重要的學(xué)生去培養(yǎng)”這句話的深意。這是常有的事。 “在家庭教育中，教師要擺正自己的位置，認(rèn)清自己的角色，注意避免把自己的職業(yè)倦怠帶到家庭中，要尊重孩子作為獨(dú)立個體的生命，關(guān)注孩子和孩子一起成長，這樣，才能不出現(xiàn)常有人說的那種現(xiàn)象‘種了別人的地，卻荒了自家的田’”是啊，我們每天在設(shè)計(jì)著我們的課堂，關(guān)注著我們的學(xué)生，思考著我們的教育。 書中有多位老師提到：“每天帶著一身的疲憊回到家中，一句話也不愿意多說，女兒興奮地和我說東道西的時候，竟然很心煩，恨不得她立即閉嘴。 作為教師，我要努力為學(xué)生的成長營造寬松的環(huán)境，更要客觀地看待學(xué)生的長處和短處，要科學(xué)地引領(lǐng)他們不斷成長，要多關(guān)注學(xué)生，要拿出愛心和耐心來，為學(xué)生的成長奠基。每天除了必須的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更甭提有多少花樣了。 讓孩子擁有一個快樂的童年。每個孩子都是一個獨(dú)立的個體，他有自己的思想，如果我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會是我們自己。”是啊。園丁哪會整天整夜地盯著花看它是如何開放的呢。因?yàn)槊總€孩子都是一個獨(dú)立的個體，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對自己的學(xué)生的個性采取有效的方法才能收到較好的效果。就像植物的生長不是一蹴而就，需要陽光雨露，需要除草施肥，需要度過白天與黑夜一樣，孩子的成長也需要慢慢等待，慢慢用心去教育，用期待的眼光守候孩子的成長?！睙o奈地回答：“沒有。我會利用一切機(jī)會，甚至有意創(chuàng)造機(jī)會，在無意中，使勤奮、寧靜、寬容等好習(xí)慣、好品質(zhì)在他的身上固定下來。由于兒子過于調(diào)皮，我免不了打罵他，每一次暴力之后，隨之而來的是懺悔?？赐赀@本書，有的育兒事例似曾相識。所以希望每位家長要適度的去教育自己的孩子。每個孩子都是一個獨(dú)立的個體，他有自己的思想，如果我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會是我們自己。 不少家長和老師在教育自己的孩子時往往對他們的期望值過高，總想著讓自己的孩子出類拔萃。因此，上網(wǎng)玩游戲就成了孩子們的主要樂趣。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏…，說來一大串，當(dāng)時玩耍的樂趣至今記憶猶新，讀后感《教師怎樣教育好自己的孩子讀后感