20xx春人教版地理八下第五章中國的地理差異word教案-wenkub.com
2024-11-24 18:09 本頁面
【正文】 所以，本節(jié)課以地理差異、地理要素之間的聯(lián)系以及區(qū)域劃分三個環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生在實踐中掌握區(qū)域劃分以及區(qū)域研究的一般方 法，感悟區(qū)域劃分的意義。后面，就讓我們用這種地理思維方法進(jìn)行我國四大地理區(qū)域的具體研究吧。列舉學(xué)生的展示內(nèi)容如下。 設(shè)計意圖：引領(lǐng)學(xué)生在嘗試進(jìn)行區(qū)域劃分的過程中明確四大地理單元的大致范圍，比較它們的突出自然地理差異，全方位理解“秦嶺 — 淮河”等分界線的地理意義，感悟區(qū)域劃分的依據(jù)、決定因素以及區(qū)域劃分的意義。列舉學(xué)生的劃分辦法如下。中國如此廣闊，地形和氣候復(fù)雜多樣，區(qū)域特征也就千差萬別。當(dāng)然區(qū)域人文要素反過來對區(qū)域自然要素也會產(chǎn)生影響。 ⑥受氣溫影響，從北向南我國作物熟制從一年一熟到兩年三熟、一年兩熟、一年三熟。 ②我國東部地區(qū)地形平坦，工業(yè)、農(nóng)業(yè)都發(fā)達(dá)，人口眾多，交通運(yùn)輸業(yè)也發(fā)達(dá)。 （二）地理要素之間的聯(lián)系 活動：舉例說明地理要素之間的相互聯(lián)系 1．教師提出討論話題：從同學(xué)們的交流中能夠看出，這些地理要素的分布都是有一定規(guī)律的，有些要素的分布甚至有一定的相似性，這種相似是一種巧合還是有原因的呢？請同學(xué)們舉例說明。 ⑧我國東南部人口稠密，西北部人口稀疏，從東南向西北人口密 度逐漸減小。東部地區(qū)河流南方河流流量大，無結(jié)冰期，北方地區(qū)流量小，冬季有結(jié)冰期。 ① 我國地形復(fù)雜多樣，各種地形類型齊全；地勢西高東低，呈階梯狀分布。 （一）地理差異顯著 活動：說說祖國各地的不同 1．教師提出討論話題：美麗的祖國，風(fēng)景如畫，多彩多姿，請你回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說說祖國各地在自然與人文等方面都有哪些差異。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備 中國地形、氣候、河流、植被等自然要素和人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等人文要素分布圖和各種景觀圖片。 三、教學(xué)策略 本節(jié)課，教師首先引領(lǐng)學(xué)生對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的中國各種自然和人文差異進(jìn)行一一梳理，感受中國地理環(huán)境的多樣性與復(fù)雜性，體味區(qū)域（中國）內(nèi)部的差異性。 2．在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的大致范圍，說出四大地理單元劃分的主
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