20xx年秋九年級(jí)語文上冊(cè)第七單元綜合測(cè)試語文版-wenkub.com
2025-11-14 13:39 本頁面
【正文】 ”只要比我強(qiáng)，就足以讓我看重他。人在年輕的時(shí)候，精神性情還沒有定型，和所結(jié)交情投意合的朋友朝夕相伴，就會(huì)受到熏陶濡 染，一言一笑，一舉一動(dòng)，即使沒有存心去學(xué)，但在潛移默化中自然就和朋友相似了?，F(xiàn)在大王誠心想要招攬人才 ，就請(qǐng)先從我開始吧。國君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白用了五百金？39。 ，而伯樂不常有 對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨 應(yīng)該重視人才，用誠心吸納人才，才能得到人才 【乙文參考譯文】 郭隗先生說道：“我聽說古時(shí)有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。(2)不管是否符合禮與義就接受優(yōu)厚的俸祿 ，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢！ (解析：不是將魚與熊掌進(jìn)行對(duì)比，而是運(yùn)用比喻論證，將生比作魚，將義比作熊掌。所以，花錢請(qǐng)“名人”做廣告并不是商家推銷產(chǎn)品的好方法。 6.(1)野渡無人舟自橫 (2)昨夜雨疏風(fēng)驟 (3)閑敲棋子落燈花 (4)郁孤臺(tái)下清江水 (5)即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽 (6)知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦 ，面前有一匹千里馬 和一頭蠢豬，這位領(lǐng)導(dǎo)不識(shí)得千里馬，拍著蠢豬直夸“好馬”；漫畫諷刺了某些不識(shí)人才的領(lǐng)導(dǎo)，他們是造成人才被埋沒的罪魁禍?zhǔn)住? (4)有時(shí)。 皰 駢 茍 櫪 j236。還有，曾經(jīng)讀過的書、登過的山、老屋頂上升起的那縷炊煙?? 請(qǐng)以“我與____________再見時(shí)”為題作文。 D．在我國傳統(tǒng)文化中，常以蓮花的“出淤泥而不染”來象征君子不同流合污的品行，這與 本文觀點(diǎn)一致。(2分) 但優(yōu)于我，便足貴之。⑦肆：店鋪。④操履：操守德行。 (選自《顏氏家訓(xùn)墨子悲于染絲，是之謂矣。(2分) 19．【甲】文借“伯樂相馬”的故事，發(fā)出了“ __________________________”的感慨，表達(dá)的主題是_____________________________________________，【乙】文借“古之君王”費(fèi)盡周折遣涓人以五百金購得已死千里馬的故事，表達(dá)的主題是__________ _______________________。 16．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。④期年：滿一年。今王誠⑤ 欲致士 ⑥ ，先從隗始?！仓?。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天 下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。千里馬常有，而伯樂不常有。 D．繼孔子之后著名的儒家大師孟子，為我們留下了許多富有哲理的名言，如“生于憂患，死于安樂”“得道多助，失道寡助”等。(4分) (1)是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。(3分) (二)魚我所欲也 (13分) 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。消費(fèi)者由于心目中有自己喜歡的名人，一旦名人做廣告，他們對(duì)名人的喜歡、信任甚至模仿，就可能轉(zhuǎn)嫁到產(chǎn)品上。正因?yàn)槿绱?，許多廠家不惜花費(fèi)重金聘請(qǐng)名人為自己做廣告，看重的也正是明星的影響力。(6分) (1)閱讀下面兩則材料
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