【總結(jié)】讀書的三種姿勢教材分析:《讀書的三種姿勢》:課文把讀書分為躺、坐、站三種象征性姿勢。其實,這也是讀者作為思考者的主體在場的不同姿態(tài):休閑、靜思、批判。人之為人的第一次自我肯定,就是戰(zhàn)立。躺著讀書是讀閑書,坐著讀書才算進入狀態(tài),站著讀書是上佳之境:走近作者而又不迷失自我,惟此才能與書本、權(quán)威作平等的對話和精神交流。這種姿態(tài)的讀,是互動式的,也是批判
2024-11-28 15:57
【總結(jié)】北師大版七年級語文上冊第四單元“比較?探究”課文農(nóng)夫和蛇(1課時)預(yù)習(xí)積累:。。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):能初步鑒賞文學(xué)作品,豐富自己的精神世界。在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景做出自己的評價。
2024-11-28 15:59
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)一、理解文章中作者對沙的描寫。二、結(jié)合日常生活中對沙的理解,把握文章的主旨。三、學(xué)會多角度體驗和感悟事物。作家作品劉元舉,現(xiàn)為遼寧作家協(xié)會副主席。主要作品:中篇小說《黑馬·白馬》,中短篇小說集《人情》;長篇紀(jì)實小說《手相夢》;長篇報告文學(xué)《中國鋼琴夢》等?!段蛏场愤x
2024-11-17 01:45
【總結(jié)】生命沉河教學(xué)目標(biāo):1、掌握文中字詞,了解作者及文體特征,理解文中關(guān)鍵語句的含義;2、體會作者情感,品味散文語言的優(yōu)美;3、理解作者對人間感情的贊美,學(xué)習(xí)在人與人的交往中真誠以待。教學(xué)
2024-11-19 12:08
【總結(jié)】第三單元鑒賞評論談生命課前預(yù)習(xí):1、閱讀全文,查找生字詞的讀音,把握行文思路,2、有感情的朗讀課文,背誦名句。3、了解作者情況,初步體會感受這篇文章。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):欣賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
2024-11-28 15:58
【總結(jié)】說虎教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)《說虎》一文的文言實詞。2、鍛煉學(xué)習(xí)搜集資料及總結(jié)能力。3、懂得“用力而不用智”“自用而不用人”則必然失敗的道理。教學(xué)重點:用《說虎》中的觀點解說本單元有關(guān)各篇的內(nèi)容。教學(xué)難點:《說虎》一文的論證結(jié)構(gòu)。教學(xué)時數(shù):一課時。教學(xué)過程:(一)作者簡介劉基,明初
【總結(jié)】邊塞詩歌三首對詩的欣賞從三個方面去欣賞1、意境指文藝作品或自然景象中所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。2、情感是態(tài)度這一整體中的一部分,它與態(tài)度中的內(nèi)向感受、意向具有協(xié)調(diào)一致性,是態(tài)度在生理上一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的生理評價和體驗。3、語言是人類最重要的交際工具。人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果。涼
2024-10-17 10:17
【總結(jié)】再苦也沒有苦孩子(1課時)——平淡數(shù)據(jù)后的震撼信息【說教材】本文是北師大版語文九年級上冊第五單元第四篇課文。本單元以新聞為主,而本文與其他課文不同的是本文是篇新聞評論,是新華社記者在對農(nóng)民工家庭調(diào)查后得出的數(shù)據(jù)進行分析而得出震撼人心的結(jié)論——再苦也沒有苦孩子。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容。欣賞文學(xué)
2024-11-28 02:44
【總結(jié)】東郭先生與狼預(yù)習(xí)積累:?!吨猩嚼莻鳌?,積累字詞。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):能初步鑒賞文學(xué)作品,豐富自己的精神世界。在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景做出自己的評價。教學(xué)目標(biāo):知識與能力:分析寓言故事情節(jié),體會寓
【總結(jié)】第六單元《雨夜奇襲》導(dǎo)學(xué)案編號:022課題雨夜奇襲課時1課時課型新授設(shè)計者徐廣平審核語文組使用時間2020/12/20備注學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解相關(guān)的歷史背景;注意環(huán)境描寫
2024-11-18 16:28
【總結(jié)】夾河鎮(zhèn)初級中學(xué)導(dǎo)學(xué)案八年級語文《古詩四首》主備人:鄧居全審核:八年級語文組學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)四首古詩,了解詩內(nèi)容,體會詩人的思想感情。2、從多角度賞析古詩。3、背誦默寫古詩。學(xué)習(xí)過程:第一課時一、揭示詩題。你是怎樣理解《春望》《泊秦淮》《十一月四日風(fēng)雨大作》《過零丁洋》詩題的?或你
2024-11-28 03:16
【總結(jié)】《悔的邊緣》說課材料各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:大家好!今天,我執(zhí)教的是北師大版九年級語文上冊第四單元的一篇課文《悔的邊緣》。下面我就從教材特點、教學(xué)過程、教學(xué)方法等幾個方面對本課進行說明,不當(dāng)之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正。一、說主題本單元的主題是“機緣巧合”,共編排了四篇中外名家小說,分別是歐亨利的《麥琪的禮物》契訶夫的《藝術(shù)
【總結(jié)】【山水田園詩山水田園詩源于東晉的謝靈運和晉代陶淵明,以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美,風(fēng)格恬靜淡雅,語言清麗洗練,多用白描手法?!稓w園田居》其一陶淵明少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈
2024-11-28 17:45
【總結(jié)】《登高》說課稿陶雁玲(一)教材分析《登高》是北師大版七年級上冊第二單元“秋日擷英”的一部分,本單元旨在讓學(xué)生體會多種多樣的秋日情感,或悲傷,或思鄉(xiāng),或豪放。沉浸在豐富的文學(xué)情感中,陶冶學(xué)生的審美情趣,提高文化品位,形成健全人格。這首七言律詩是杜甫晚年的作品,詩人常年漂泊,老病孤愁,登高望遠,其郁悶和悲哀自然可知?!俺劣纛D挫”的風(fēng)格非常鮮明,而抱病登
【總結(jié)】劉元舉悟沙作家作品劉元舉,現(xiàn)為遼寧作家協(xié)會副主席。主要作品:中篇小說《黑馬·白馬》,中短篇小說集《人情》;長篇紀(jì)實小說《手相夢》;長篇報告文學(xué)《中國鋼琴夢》等?!段蛏场愤x自96年第6期《散文選刊、海外版》。理解題目?“悟”是
2024-11-25 22:14