20xx秋北師大版語文八上第四單元讀書的三種姿勢word教案-wenkub.com
2024-11-24 15:57 本頁面
【正文】 以后我們讀書就應(yīng)該“站”起來讀。 好書是 ，讓人 。n ) 囊 ． 括 ( n225。 明確： 給加點(diǎn)字注音 嗜 ． 好（ sh236。 （二） 按說文章到這里就應(yīng)結(jié)束了 ,但文章并沒有結(jié)束 ,而是引用了朱自清的《荷塘月色》 ,這是為什么 ?請大家以小組為單位，討論解決 。 也就是說此種姿勢的弊端就是 :不能提高自己的水平） 要想真正提高自己的水平 ,應(yīng)采取什么樣的讀書姿勢 ? 明確： 坐著讀 追問 坐著讀書聯(lián)系著一種什么樣的態(tài)度 ? 明確： （求知 刻苦鉆研 心無旁騖 一絲不茍） 追問 這種讀書方法的要領(lǐng)是什么 ? 明確： “對于書中的每一句乃至每一個字 ,都一絲不茍反復(fù)鉆研 甚至背誦 。師生進(jìn)行合作，及時對答案補(bǔ)充、 糾錯，展示完后全班進(jìn)行糾錯。 只有這樣 ,我們才能成為站在巨人肩膀上的巨人 。 文中介紹的讀書姿勢有三種 ,標(biāo)志性的語句分別是： “讀書的姿 勢大致有三種 ,第一種是躺著讀” “要真正提高自己的水平 ,就得采取另一種姿勢 ,就是要坐著讀” “這時 ,你得改變一下讀書的姿態(tài)? ..你得站起來??” 三、合作提升 ： （檢驗(yàn)自主探索效果，進(jìn)行兵教兵）（ 10 分鐘） 學(xué)生完成自主探索后，在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上以小組合作形式快速完成“合作提升”中設(shè)置的問題。全面了解、掌握學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況 ) 自主探索教學(xué)方案 ：先讓學(xué)生自學(xué)課文對應(yīng)知識，自主完成“自主探索”中的四個問題，然后展示這四個問題的答案，通過教師的提問引 導(dǎo)、提升學(xué)生對課文的理解。 （一）字詞知識 解決生字詞 ， 教師補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 。 今天我們一起來學(xué)習(xí)他的作品《讀書的三種姿勢》。 中國文藝?yán)碚搶W(xué)會副會長 ,中外文論比較學(xué)會常務(wù)理事 ,福建省作協(xié)副主席。 毫無疑問 ,讀一本好書就是與一個高尚的人對話 ,讀一本好書 ,靈魂就會受到一次洗禮。 理解文章內(nèi)容、明白讀書三種姿勢聯(lián)系的三種讀書態(tài)度 。躺著讀書是讀閑書，坐著讀書才算進(jìn)入狀態(tài)，站著讀書是上佳之境：走近作者而又不迷失自我，惟此才能與書本、權(quán)威作平等的對話和精神交流。 讀書的三種姿勢 教材分析 ： 《讀書的三種姿勢》：課文把讀書分為躺、坐、站三種象征性姿勢。這種姿態(tài)的讀，是互動式的，也是批判式的。 在感悟中體驗(yàn)，養(yǎng) 成良好的閱讀習(xí)慣。 問 :那么 ,我們應(yīng)該讀什么樣的書呢 ? (好書 有益的書 所謂開卷有益 ) 問 : 當(dāng)拿到一本好書時 ,
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