20xx秋北師大版語文六年級上冊第2單元丑公主word教案-wenkub.com
2024-11-24 02:44 本頁面
【正文】 學(xué)生大膽地展示，簡談自己的學(xué)習(xí)收獲。 針對同 班的解答，進行有機的質(zhì)疑解難。 巡視指導(dǎo)學(xué)生將展示的結(jié)果完成在《問題生成評價單上》。 教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的討論做出適當(dāng)?shù)脑u價。 《問題導(dǎo)讀評價單》上的相關(guān)內(nèi)容。 單子跟定 預(yù)習(xí)評價 10 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 評價 情境 教師分發(fā) 《問題導(dǎo)讀評價單》 。 學(xué)生能夠流暢的朗讀課文。 朗讀課文 談?wù)勈斋@ 8 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 朗讀 思考 情境 教師： 大家一起來朗讀這則故事 。板書課題《丑公主》。 學(xué)生準(zhǔn)備： 對課文進行結(jié)構(gòu)化的預(yù)習(xí)。 質(zhì)疑點撥法：采取質(zhì)疑研討、點撥指導(dǎo)的方法引導(dǎo)學(xué)生把握 文章蘊含的深層意義。 重點、 難點 理解課文內(nèi)容，體會卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈和優(yōu)秀品質(zhì)。 體會丑公主卡米拉的西蒙王子的優(yōu)秀品質(zhì)。 學(xué)情分析 ，所以有一定的學(xué)習(xí)話劇的經(jīng)驗。 “優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂 ”教學(xué)案例 教學(xué)設(shè)計
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