7優(yōu)秀教師培養(yǎng)材料-wenkub.com
2024-09-25 23:58 本頁面
【正文】 在這種情況下，我及時(shí)的進(jìn)行教育，引導(dǎo)她正確地面對(duì)挫折，這對(duì)她今后的人生會(huì)有更大的意義。 培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待挫折的態(tài)度。象她這樣懷有高傲心理、瞧不起別人的人往往既看不到自己的缺點(diǎn)，也看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，比來比去，自己總比別人強(qiáng)。 教師要引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的“大寫的我”。但現(xiàn)實(shí)總不會(huì)那么盡如人意，也不會(huì)那樣整齊劃一，有聰明好學(xué)的優(yōu)等生，也有反映慢，習(xí)慣差的困難生。她們決定和我一起幫她改正缺點(diǎn)，成為更優(yōu)秀的學(xué)生。 我看出她的不服氣，課后我拉著她走在校園里，告訴她做人不可以太過驕傲，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，今天這位同學(xué)的文章寫得比你好并不稀奇，一個(gè)人不可能會(huì)十全十美。我決心下力氣改善她的受挫能力。 有個(gè)這樣能干的學(xué)生，做為班主任當(dāng)然十分高興，一直都很重用她，凡事都讓她管，可漸漸地我發(fā)現(xiàn)她越來越自命不凡，和同學(xué)之間的矛盾也越來越大了。半期考試后初重新成立班委會(huì)，我征求她
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