【正文】 周數(shù)學期積分=該學期內(nèi)每月所得分相加247。五、每月所扣班主任津貼于學期結束后按學期綜合評定總分（學期平均分）比例返還班主任。二、每月班主任津貼與本班綜合評定得分掛鉤，班主任每月所得津貼為：本班該月綜合評定實際得分乘以應得津貼再除以100（津貼得分247。有權利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。有權利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情況，有權利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。有權利為班級建設提出建議，有義務配合班長的工作。有權利為班級建設提出建議，有義務配合班長的工作。班長：抓班級整體工作，進行每天的考勤工作，定時參加學校德育處的班長會，召開班委會商量本班的事物，一般活動有自己的決策權。參加學校和年級的活動。希望你們能和我愉快合作三年，好嗎？針對個別同學的交流，作到有的放矢的交流。針對全班同學的交流，讓同學感覺到新班集體的溫馨，消除對新環(huán)境的恐懼心理。這是我多年班主任工作的,所以，每接新的班級要做到以下幾點:建立班委機構。班級的管理主要有以下幾方面：一、班主任管理班級的理念和思路[理念] 注重學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生自主學習的能力、自覺遵守紀律和保護環(huán)境的意識，抓好班級管理中的細節(jié)。大家既是學習小組也是活動小隊，在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用?？梢宰龅健懊刻煲徊?、每周必報、每50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。B可以給E做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進了同學之間的了解和友誼。現(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺。培養(yǎng)干部團結協(xié)作。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務、新挑戰(zhàn)。此外，班主任還應積極組織學生參加全校性的文體活動，如歌詠比賽、廣播操比賽、會、文藝社團等，以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和競爭意識。通過遠足、踏青、參觀、調(diào)查、走訪、會、講座、志愿者服務等活動，走進社會，歷練性情，奉獻他人，提升自己，從而培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感。班會的形式可以是討論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等，內(nèi)容以培植良好的行為習慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀、感恩、責任、勵志等為主。四、活動文化建設集體活動是對學生進行思想品德教育的根本途徑。8）成長腳印誰是最亮的那顆星。6）心愿。做到“四表”上墻（作息時間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻。3）海洋。因此班級文化建設就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說話。三、物質(zhì)文化建設班級物質(zhì)文化建設是指課堂環(huán)境建設。1）班委會：班委會可分成行政部、學習部、紀律部、宣傳部等部門，從學習、紀律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動、個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進展分管鞭策。建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學習章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面）。教師要將學生的感情發(fā)展作為班級文化建設的首要目的之一，使班級成為培植學生感情文明的場合，讓學生在學校、班級里積蓄做人的情理。，以遼闊的胸襟，做真摯的教導。，及時個體教導。應充分使用教材，讓學生去感想愛，感受關心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。學生的每一個成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。努力!堅持!拼搏!團結協(xié)作，眾志成城。我行，我要行，我能行，我一定行!我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!我宣誓：牢記父母囑托，嚴守學校紀律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅強意志。我——學而不厭，習而不倦，勤思善問。五、具體內(nèi)容：班級名稱 ：班級理念：打造優(yōu)秀團隊，不讓一人掉隊班級口號 ：盡心，盡力，創(chuàng)和諧。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，如與學生一起比賽、一起下棋、乒乓等在互動中促進交流。例如：一些綠色植物，學習綠色植物精神。②要尊重學生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。學生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發(fā)展。建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量，推薦學生每月讀一本好書，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生摘抄，靈活利用所學課外知識，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的文化環(huán)境。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。(四)班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。主題鮮明：共同成長、共同進步布置在后墻園地的上方。各月份主題：九月份：說普通話、寫規(guī)范字、做文明人十月份：十一月份：心理健康教育十二月份：迎接期末考試七、班級文化建設具體(一)班級布置積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。實用美觀。五、班級簡介二年三班共有4