班主任個人先進(jìn)事跡-wenkub.com
2024-09-24 11:05 本頁面
【正文】 他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學(xué)生，強烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。深受家長的尊重和信任。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)?！ ≡谟⒄Z教學(xué)工作當(dāng)中，他善于學(xué)習(xí)，是一個求真務(wù)實的實干家。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣，由于長期建立的競爭機制，使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他們班分班的時候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績很不理想。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。一個好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)?！ “嘀魅蝹€人先進(jìn)事跡篇三 【人名】同志，中共黨員，19____年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。”從那以后，衛(wèi)生死角也都干凈了，以后每次武老師都和學(xué)生們一起干，還能借助這個機會跟他們聊天，不僅衛(wèi)生好了，同時還拉近了師生的距離，增進(jìn)了師生的感情。這樣下來她感覺嗓子不舒服，身心都覺得累?！ ∫髮W(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到，教給學(xué)生做不如親自帶著做?！ ∥濉⑸斫虅儆谘越獭 」湃苏f：“身教重于言教。她把學(xué)生不易接受的批評，寫到賀卡里，變成了對他們的祝福和希望，這樣學(xué)生很容易接受。有個女生特別愛生氣，任課教師也說：“你們班的李某可是批評不得?！苯酉聛淼亩啻慰荚囍兴既〉媚昙壍谌暮贸煽儭Ｃ刻於加袔讉€學(xué)生交上來，她也每天給他們寫回話。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，武老師課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天，批改作業(yè)和試卷時，常常寫一些鼓勵學(xué)生的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲。而他們的點滴進(jìn)步，對父母來說都是莫大的欣慰。以后我們一定努力學(xué)習(xí)，爭取及格，不再拖咱們班的后腿”。會上還對家長說：“不要放棄自己的孩子，少責(zé)罰多關(guān)心，相信自己的孩子能學(xué)好能變好”。在她接的班里，后進(jìn)生較多。在教學(xué)過程中她時時幫助學(xué)生樹立自信心，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，她更是“以表揚為主，批評為輔，少注意他們的缺點，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，讓他們有成就感，使他們相信自己并不比別人差”。心理學(xué)家告訴我們，自信會產(chǎn)生心理的內(nèi)在驅(qū)動力，促使一個人有良好的表現(xiàn)。跟學(xué)生講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度，不能用傷學(xué)生自尊心的語言，這樣才能收到好的教育效果。學(xué)生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。她班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人，平時說話常帶臟字，對老師也不尊重，打架罵人也是常有的事，做操不認(rèn)真，在學(xué)生中就是一個小霸王。后進(jìn)生對老師的教育常持回避和抵觸情緒。武老師因此受到家長和學(xué)生的好評。這讓她深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因為情感就是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。武老師利用假期給她義務(wù)補課，中午還留她在家吃飯?！薄皼]有愛，就沒有教育。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。作為一名教師，卻無暇給自己的女兒進(jìn)行輔導(dǎo)，每逢女兒問她問題時，她總是說“找你爸爸去。她經(jīng)常向任課老師了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。開始時常有學(xué)生跟任課老師發(fā)生沖突，武老師跟家長一起做工作，常常很晚才回家?！ ∵@個班級是初四新組建的，后進(jìn)生比較多，多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣都不好，要想讓學(xué)生改很不容易，帶這樣的班級很操心?！ “嘀魅蝹€人先進(jìn)事跡篇二 武學(xué)紅老師在1985年成為一名光榮的人民教師，她十分熱愛教師這一職業(yè)，為了教好每一位學(xué)生，無愧于“教師”這一偉大的稱號，她勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強?！ ≈匾暟辔囡L(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力 ______老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在?！敝挥羞@樣才能
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