【正文】 只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。 ” 后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的 !他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。在班級集體活動方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動如：主題班會、書畫比賽、作文比賽、文藝表演等一系列活動。 三、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建有特色班級。 二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。學(xué)校是每個學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的地方，教師行為對學(xué)生的影響極大。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、不斷創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、認(rèn)真履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。即：女生要溫柔、堅(jiān)韌、優(yōu)雅、自尊；男生要剛強(qiáng)、進(jìn)取、有毅力、有智慧。幾天后，同學(xué)們上 交了周記，我仔細(xì)讀后挑選了幾份優(yōu)秀文章，在召開主題班會時朗讀了同學(xué)們的佳作。我在想，該怎么解決這一問題呢？ 我想到曾經(jīng)看過李鎮(zhèn)西老師的一篇文章，這是關(guān)于召開主題班會 怎樣的男生女生更優(yōu)秀。比如，我認(rèn)識到召開主題班會課的重要性。而且所帶出的班級基本上都是從差到好的，黃永生老師在縣舉行的各項(xiàng)比賽中 ，都取得了較好的成績， 2024 年縣小學(xué)教師現(xiàn)場教案設(shè)計(jì)比賽中獲三等獎， 2024 年小學(xué)教學(xué)案例評比中，榮獲縣級三等獎， 2024 年獲得縣級五年級現(xiàn)場作文競賽指導(dǎo)老師二等獎，在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫指導(dǎo)老師二等獎， 2024 年 5 月，被評為惠州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等多項(xiàng)獎勵。在學(xué)習(xí)同時充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供 各種機(jī)會讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。 在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。 班主任工作是繁重且瑣碎的，而他卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因?yàn)樗肋@項(xiàng)工作的重要意義，也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 在與課任教師的交往中，他尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。只要心中裝有學(xué)生，就會事事處處為學(xué)生著想。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。通過各種社會實(shí)踐活動，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在這期間，他始終堅(jiān)持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，力求達(dá)到 “ 不求人人升學(xué)，只求人人成才 ” 的育人目的。 十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。 通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心 。 四、典型引路，梯度推進(jìn) 一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。同時開展了 “ 學(xué)習(xí)互助小組 ” 、 “ 一對一結(jié)對子 “ 活動 。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。 自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難 。要求學(xué)生 做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績 。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。這做好了，班級的各項(xiàng)工作就自然地好開展了 ,班級管理也就事半功倍了。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長。這時我抓住時機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說： “ 好，有志氣 !我們國家領(lǐng)導(dǎo)人個個有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的，你呢 ?” 我接著耐心引導(dǎo)道：“ 如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽聽。所以管理班級還需要耐心。“ 特長 ”, 是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好 ,成立活動小組 ,再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師 ,積極開展活動 ,這既展現(xiàn)了 他們的風(fēng)采 ,也豐富了班級的課外活動 .良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 每個方面都制定比較詳細(xì)的要求，如 “ 文明 ” 就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌 。同時也存在一些問題。有人說班主任是世界上 “ 最小的主任 ” ，可這 “ 最小的主任 ” 管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活 ?? 樣 樣少不了班主任操心。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常，如 “ 你在家最喜歡做什么 ?”“ 天氣冷了，你多穿衣服了嗎 ?”“ 最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力 !” 與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。即對學(xué)生有 “ 愛心 ” ，能 “ 操心 ” ，有 “ 耐心 ” 和 “ 真誠之心 ” ，對班干部有 “ 放手之心 ”,與科任教師有 “ 協(xié)作之心 ” ，對家長有 “ 熱情之心 ”, 對自己培 養(yǎng) “ 進(jìn)取心 ” 。 ” 這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo)。我看在眼里，疼在心中，默默對自己說： “ 假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎 ?不能 !” 回到家，家里還有一件新棉襖，這是我準(zhǔn)備過年時再穿。父母在外打工，我的家就是他們的家。 這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使 他們一步步走向成功。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與 孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。 一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主 任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任 。 教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。 多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)臵多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗 “