認(rèn)識(shí)三角形教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-20 15:37 本頁(yè)面
【正文】 三、鞏固練習(xí) 1第 54頁(yè)練習(xí)十第 2， 3， 5題。折痕就是三角形的高，與折痕 垂直 的這條邊就是三角形的底。 （ 2）討論，怎樣才能使這個(gè)四邊形的形狀和大小不改變呢？驗(yàn)證：現(xiàn)在老師在這個(gè)四邊形的對(duì)角處再加一段木條，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)拉拉看，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（不變形）這又是為什么？ （ 3）教師：找找你們周?chē)男┑胤綉?yīng)用了三角形的穩(wěn)定性。（板書(shū)） （ 3）操作：第 53頁(yè)課堂活動(dòng)第 1， 2 題，按要求在釘子板上圍三角形，并相互檢查。 教師：既然生活中有這么多三角形。 、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)三角形具有穩(wěn)定性。
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