【總結(jié)】-1-竹石教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)鄭燮的《竹石》,理解詩中“咬定、青山、立根、原、破巖、千磨萬擊、堅勁、任爾”等詞。2、能用自己的話解釋《竹石》,體會竹子立場堅定、決不動搖、不向困難低頭的品質(zhì)。3、了解詩人鄭燮,聯(lián)系他的生平事跡體會詩中表露的詩人不向惡劣環(huán)境和世俗低頭,堅忍不拔、剛毅正直的胸襟。重點體會竹子立場堅定、決不動搖、不向困難低頭的
2024-11-24 20:06
【總結(jié)】勵志小短文.txt30生命的美麗,永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹的美麗,是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗,是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗,是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。勵志小短文.txt35溫馨是大自然的一抹色彩,獨具慧眼的匠師才能把它表現(xiàn)得盡善盡美;溫馨是樂譜上的一個跳動音符,感情細(xì)膩的歌唱者才能把它表達(dá)得至真至純勵志小短文
2024-11-26 20:54
【總結(jié)】《夏》教學(xué)反思當(dāng)代作家梁衡的《夏》,是一篇語言生動形象而內(nèi)涵豐富的優(yōu)美散文。我將這篇散文的教學(xué)大致思路定為:整體感知——細(xì)讀探究——精讀品味——拓展提高,并將教學(xué)重點放在品味語言和朗讀上,這也是散文教學(xué)的兩大重點。只有抓住重點的詞語、句子或者語段做深入細(xì)致的研讀,才會領(lǐng)悟作者用詞造句的匠心獨運及表情達(dá)意的淋漓盡致。總的來說,課
【總結(jié)】《天窗》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《天窗》是我國著名文學(xué)家茅盾先生的作品。作者以獨特的視角向大家展示了鄉(xiāng)下房子的天窗給孩子們帶來的神奇、美麗的世界。閱讀這篇課文,引導(dǎo)學(xué)生了解天窗給孩子們帶來的無盡遐想與無窮快樂,體會“小小的天窗是唯一一的慰藉”,感悟“這小小的一方空白是神奇的”;感受作者對天窗的特殊情感,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的感情。教學(xué)目標(biāo)1、理解課文
【總結(jié)】小學(xué)音樂游戲化教學(xué)一、游戲化的節(jié)奏訓(xùn)練如果能夠通過游戲的形式制造一個讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境,從而將“拍子”的抽象概念進(jìn)行化解,這將會很大程度提升教學(xué)效率。首先,可以讓學(xué)生們先分辨出聲音的長短:火車汽笛聲長,汽車?yán)嚷暥?;貓叫聲音長,狗叫聲音短等,使學(xué)生對于聲音的長短得到直觀的感性認(rèn)識。接著,讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,由學(xué)生
2024-11-24 15:12
【總結(jié)】小學(xué)音樂教學(xué)策略一、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境,保障教學(xué)效率在小學(xué)音樂教學(xué)中,必須設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容符合的情境,從而讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。例如,在講授《江南好》這首歌曲時,我們可以主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。在剛上課時,老師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學(xué)生就七嘴八舌地說開了,然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。于是,一邊展開地圖,一邊指出地理位置,向?qū)W生介
【總結(jié)】讀教育名著有感程寨小學(xué)李淑珍記得還在上學(xué)的時候,老師們便要每個同學(xué)都能養(yǎng)成一個“好讀書”的好習(xí)慣。大量的閱讀教育書籍,給了我很多教育實踐中曾經(jīng)歷過,卻未細(xì)細(xì)揣摩的教學(xué)真諦,我久久的徜徉在這片書海中,深深的懂得教書育人的不易,我們得時時反省自己,時時反思自己,才能將工作更落到實處。教師是否愿意花時間反思自己的工作,
【總結(jié)】春雨潤心田當(dāng)代的青少年不是一張張可以隨意涂畫的白紙,也不是能夠任意灌輸?shù)娜萜鳌K麄兪且曇伴_闊、思維敏捷、個性鮮明的新生代。有經(jīng)驗的教育工作者知道:要讓今天的學(xué)生心服口服地接受你講的道理,還真得下一番功夫、花一點巧思呢!一位善做學(xué)生思想工作的老師說,德育說起來難,其實關(guān)鍵是看怎么做,只要把它掰開了揉碎,說上兩句好聽
2024-11-24 15:13
【總結(jié)】《珍珠鳥》一、說教材:1、教材分析《珍珠鳥》這篇課文在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級下冊語文的第五單元。這個單元都是寫人與動物動物的佳作。閱讀這些文章,不但可以激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、善待生命的情感,還可以引發(fā)他們深入思考人和動物的關(guān)系。。馮驥才寫的這篇散文,通過人與鳥相親相伴地細(xì)膩描寫和濃郁的詩意、深刻的哲理,不僅顯示出作家對自然、人生的摯愛之
【總結(jié)】說課標(biāo)、說教材(小學(xué)一年級語文)程寨小學(xué)徐華玲一、說課標(biāo):(一)、識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字、寫字的愿望。2、認(rèn)識常用漢字1600個,其中800個左右會寫。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、努
2024-11-24 20:05
【總結(jié)】《有趣的七巧板》教案設(shè)計程寨小學(xué)李淑珍教學(xué)內(nèi)容:二年級(上冊)第28—29頁“教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點,發(fā)展空間觀念。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,操作能力及創(chuàng)新能力,提高語言表達(dá)能力和與人合作的精神。3、通過“玩樂”活動,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)活動的有趣。
2024-11-26 10:14
【總結(jié)】教育就是培養(yǎng)習(xí)慣程寨小學(xué)李淑珍今天聆聽了河南城建學(xué)院付秋敏老師的講座,使我認(rèn)識到習(xí)慣的力量是強大的,教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣,增強能力。葉圣陶認(rèn)為,"我們在學(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強能力。我們離開了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,
2024-11-24 18:27
【總結(jié)】《在急流中》說課稿一、說教材《在急流中》是六年級上冊中的一篇課文。它描寫了現(xiàn)代著名作家趙麗宏在瀏覽美麗迷人的貝江過程中,看到一位年輕的婦女,背負(fù)孩子在波濤洶涌的急流中搏擊,勇敢地逆流而上的動人事例,抒發(fā)了作者對年輕婦女奮勇前進(jìn)、勇于抗?fàn)幍木竦馁澝乐?,引起了對生活的理性思考,揭示了“人們要勇敢沉著地面對生活的急流”的深刻哲理。是一篇融敘事、抒情、說理于一
【總結(jié)】“如果你來追我,”小兔說,“我就要變成溪里的小鱒魚,游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!薄叭绻阕兂上锏男△V魚,”媽媽說,“我就變成捕魚的人去抓你?!薄叭绻阕兂刹遏~的人,”小兔說,“我就要變成高山上的大石頭,讓你抓不到我?!薄叭绻阕兂筛呱缴系拇笫^,”媽媽說,“我就變成爬山的人,爬到高山上去找你?!薄叭绻?/span>
2024-11-21 03:26
【總結(jié)】22七顆鉆石程寨小學(xué)婁季爽教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課生字新詞。有感情地朗讀課文,從水罐的一次次變化中,體會愛心的神奇力量,感知童話豐富的想象力2、理解課文內(nèi)容,學(xué)會關(guān)心他人,懂得用愛心對待生活。教學(xué)重點:從水罐的一次次變化中,體會愛心的神奇力量;這節(jié)課的教學(xué)
2024-11-24 20:07