運動的快慢教案(第一課時)-wenkub.com
2024-11-20 14:29 本頁面
【正文】 分析如果蝸牛用 cm/s 為單位，磁浮列車用 km/h 為單位，同步衛(wèi)星用 km/s 為單位，數(shù)值得寫成多大？ 學(xué)生討論歸納總結(jié) 定義：運動物 體發(fā)生的路程與運動時間之比叫速度。 了解：道路限速的目的及意義 —— 主要是為了安全 拓展知識面，熱愛瞬時速度觀念，了解生活中道路即速的目的及意義，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則安全行路的習(xí)慣理念。 (b)跑完相同距離，用時間短者。 ?王聰 100M用了 17S,李明50M用了 8s，誰跑得快？ [提示 ]需要找到可比之處，因此最好讓他們跑相同的距離或相同的時間。 教學(xué)重點難點 重點：速度概念的理解，速度公式的應(yīng)用。 利用速度公式熟練求解勻速運動中速度、路程玫時間三者中的未知量。 理解勻速直線運動，會用速度公式計算勻速直線運動的速度。 了解變速直線運動，會用平均速度觀點計算變速計算變速直線運動速度。 利用平均速度公式，計算變速直線運動中某階段的平均速度。 難點：速度大小的比較，變速直線
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