【正文】 加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生 。同時(shí)，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。 幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃如何寫篇 16 8 月送走了一群可愛的孩子，又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期，我擔(dān)任大二班的班主任，又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對(duì)來說大一點(diǎn)，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長的期望又高，在這學(xué)期，我會(huì)給他們營造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛，讓他們?cè)诶蠋熥巫尾痪氲慕虒?dǎo)下學(xué)習(xí)、成長，現(xiàn)將大二班班務(wù)工作計(jì)劃如下： 一、本班狀況分析：我班共有幼兒 32 人。用全部的愛心、細(xì)心、耐心、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，真誠為家長服務(wù)。 (6)會(huì)一頁一頁地翻書，看完后能將書放回原處，會(huì)獨(dú)立辨認(rèn)圖書中的人或物。 (2)聽懂普通話，愿意說普通話，能識(shí)別普通話的基本發(fā)音。 語言是人類交往的工具。虛心聽取各位家長對(duì)我們工作的意見，及時(shí)查找自己的不足，調(diào)整自己的工作目標(biāo)和狀態(tài)。 爭(zhēng)取家長配合，實(shí)行家長來園助教，達(dá)到家園互動(dòng)。 極配合幼兒園開展各項(xiàng)工作。 運(yùn)用標(biāo)記、故事、評(píng)比等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。 注重平時(shí)觀察，有目的開展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。 秋冬季即將來臨，小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來臨，因而在此之前，班組成員應(yīng)高度重視，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品 (書、衣物等 )。在節(jié)日活動(dòng)中欣賞幼兒園的環(huán)境體驗(yàn)美德感受。 1對(duì)班級(jí)環(huán)境中鮮艷的顏色和新 奇的事物感興趣。 嘗試用感官了解事物，認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)物體的形狀、顏色、大小。 知道飯前洗手，會(huì)用毛巾擦手。制定了本學(xué)期班務(wù)計(jì)劃如下： 以《幼兒園工作規(guī)程》為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。 做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。 幼兒自理能力比賽。 四月份 培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。 開展 “ 春天里 ” 的主題活動(dòng)，通過觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。 進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。 提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班能力和主動(dòng)參與教學(xué)的能力。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。 鼓勵(lì)更多的家長參與班上的助教育活動(dòng)，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué)。積極、熱情、主動(dòng)地向家長反映幼兒情況。教師根據(jù)檔案及時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。 注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。注重幼兒正確的書寫姿勢(shì)。 注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。 培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的有意注意 。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。具體從以下兩個(gè)方面入手： (一 )全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。 二、收拾整理能力差 。 幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃如何寫篇 14 本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。每周定期巡視班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，及時(shí)消除隱患。老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全 意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力 。 四、安全工作： 將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒 (特別是較特殊的幼兒 )。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣 。飯前要洗手，午睡前上廁所 。 二、常規(guī)訓(xùn)練方面： 常規(guī)訓(xùn)練是我們托班本學(xué)期的主要任務(wù)。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵(lì)的語言。 托班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩(wěn)定。家長工作和安全工作幾個(gè)方面去開展工作。對(duì)于寶貝們的個(gè)性、幼兒生活習(xí)慣等通過這幾個(gè)月的接觸我們都有了基本了解。 慶?；顒?dòng)時(shí)，讓家長走進(jìn)班級(jí)，貼近孩子的生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況 希望通過老師和家長的努力，孩子們能在各方面都有所提高，取得更好的成績(jī)。對(duì)室內(nèi)環(huán)境保持良好的通風(fēng)和適宜的溫度。 ，飯后收拾餐桌，打掃地面。 假期安全教育。 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。 十一歌唱比賽。 積極發(fā)動(dòng)幼兒帶些動(dòng)植物，豐富自然角。 以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。 加強(qiáng)與家長進(jìn)行電話或面對(duì)面地溝通，及時(shí)家訪。防地震安全：教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法 。不要隨便坐別人的車輛。 .教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。 幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有情況及時(shí)糾正。 (三 )安全 方面 教師應(yīng)做到： 堅(jiān)持每天晨檢。 定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 通過開展 “ 比一比，誰能坐端正 ” 、 “ 我的作業(yè)最整潔 ” 、 “ 最愛動(dòng)腦的好寶寶 ” 等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展 “ 跳繩、拍球比賽 ” 、 “ 唱歌比賽 ” 、 “ 講故事比賽 ” 等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。 環(huán)境設(shè)置：根據(jù)季節(jié)變化和主題創(chuàng)設(shè)全空間的環(huán)境，主題墻、掛飾、門口、問題墻、展示墻，進(jìn) 行多方位的空間環(huán)境布置，讓幼兒每天處于溫馨快樂的氛圍。能將玩具歸類收好 。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌，最大的問題在于常規(guī)方面，比如傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識(shí)薄弱以及時(shí)間觀念缺乏等，這學(xué)期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。班里有男孩子 26 名，女孩子 13 名。 師生關(guān)系： 教師要尊重幼兒、熱愛幼兒、師生建立平等、和諧的班級(jí)氛圍，使幼兒情緒樂觀、活潑開朗、身心健康發(fā)展。 家訪：定期與不定期結(jié)合，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)和家長教育工作出現(xiàn)的問題進(jìn)行實(shí)地 家訪或電話家訪，了解幼兒的生活背景及教育條件，使教育工作更加有的放矢，提高教育效能。 五、家長工作： 家長會(huì)：在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長會(huì)，介紹班級(jí)情況及工作安排，讓家長了解班級(jí)工作，歡迎家長參與班級(jí)工作。在開展活動(dòng)時(shí)，為幼兒提供充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒習(xí)得一些粗淺的知識(shí)和技能，注重幼兒自身的觀察、操作、模仿，讓幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。 隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，讓每個(gè)幼兒都在教師的視野中。 二、安全教育工作： 教師在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意組織的合理性、減少不安全因素的出現(xiàn)。 身體鍛煉對(duì)幼兒來說是很重要的。幼兒會(huì)主動(dòng)入廁排泄，并學(xué)習(xí)整理衣褲。小班幼兒的身心發(fā)展還未完善，生活上特別需要 教師的照顧、幫助和指導(dǎo)。 老生與新生差異較大，發(fā)展程度不均衡。家長重視幼兒的早期教育，但幼兒也存在一些問題： 自理能力差，依賴心理嚴(yán)重，動(dòng)手能力差。 注意電器及危險(xiǎn)物品 (消毒液、洗潔精等 )的擺放，不讓幼兒接觸。 對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力 讓幼兒知道幼兒園的名稱，父母姓名，家庭住址，如和家人走失，會(huì)找警察叔叔幫忙。 家園配合。 二、安 全活動(dòng)的形式和具體措施 可分為集體教育、小組教育和個(gè)別教育相結(jié)合。 穩(wěn)定幼兒情緒。 初步建立自我保護(hù)的安全意識(shí)。 四、衛(wèi)生保健工作 認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗。 召開家長會(huì)，向家長介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長配合的事項(xiàng)。 做好各個(gè)主題 (《我喜歡》、《感官總動(dòng)員》、《傘的世界》、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》 )活動(dòng)。 (二 )教師分工合作情況 李老師負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲，音樂教育。這會(huì)成為孩子們成長的一股助力，因此積極聯(lián)系家長，配合工作，是當(dāng)下一個(gè)學(xué)期比較重要的一件工作，我也會(huì)嚴(yán)格去實(shí)行的。此外，也要多去關(guān)注孩子們的性格走向，盡量為他們指引一個(gè)更好的成長環(huán)境，培養(yǎng)好的習(xí)慣和性格。 二、提高訓(xùn)練，鍛煉孩子 對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子們，首先 就是要鍛煉他們的生活自理能力。關(guān)注每個(gè)孩子的現(xiàn)況，然后根據(jù)整體情況進(jìn)行調(diào)整。在此，根據(jù)這個(gè)學(xué)期的一些要求和任務(wù)，加上本學(xué)期都是一些新幼兒，在工作上要復(fù)雜的多，所以只有做好準(zhǔn)備，也才有備無患。隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)室。老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和潛質(zhì) 。 四、安全工作方面 將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒 (個(gè)性是較特殊的幼兒 )。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時(shí)反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣 。飯前要洗手，午睡前上廁所 。 二、常規(guī)訓(xùn)練方面 常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來接。 一、生活管理方面 小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個(gè)性大。開學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。開學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。 “ 家長代表 ” 發(fā)揮他得作用，促進(jìn)我班的各項(xiàng)工作，并及時(shí)地反饋老師的配合、要求和家長的建議及意見，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。 、在家的表現(xiàn)，并有針對(duì)性性的進(jìn)行指導(dǎo)。在平時(shí)生活中告訴幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品等。 ，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，并能創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。 、景觀，掌握簡(jiǎn)單的標(biāo)志和文字，嘗試用文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自己都意思。 (七 )自然人文 : ，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。 (六 )感官 : 、形狀的對(duì)比度及對(duì)顏色進(jìn)行配對(duì)。 、握筆書寫姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)幼兒書寫姿勢(shì)不對(duì)時(shí)及時(shí)糾正。 ，認(rèn)清形。 、創(chuàng)編故事、詩歌。 、情節(jié)或畫面情境的基礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)習(xí)理解作品的主題。 。 (一 )蒙數(shù) : “ 年歷轉(zhuǎn)盤 ” 讓幼兒了解一年有個(gè)月，每個(gè)月有多少天，并能在日歷表上按順序把日歷缺少的日期補(bǔ)充完整，找出各種節(jié)日及自己的生日。 教育幼兒要注意個(gè)人衛(wèi)生，不要隨便吃臟東西，隨便把東西塞在鼻子、耳朵里等堅(jiān)決杜絕傳染病。因此，本學(xué)期我班還是會(huì)注重幼兒得身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消 毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒的體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。在語言方面幼兒喜歡講述與表達(dá)，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。在行為習(xí)慣方面大部分幼兒，對(duì)老師、小朋友熱情、有禮貌。 幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃如何寫篇 5 一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的西段足跡。如：學(xué)習(xí)看指揮演奏， 4 增加打擊樂活動(dòng)。對(duì)不同的孩子設(shè)定不同的預(yù)期目標(biāo)，仔細(xì)觀察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都樹立信心，能在各自原有的水平上得到相應(yīng)的提高。 繼續(xù)鼓勵(lì)鞏固和提高幼兒的自理能力。 關(guān)注每位幼兒的身體狀況。進(jìn)一步發(fā)展幼兒各基本動(dòng)作的水平。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及規(guī)則性。更新一些體育自制玩具。繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。進(jìn)一步誘發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，愿意參與各類數(shù)學(xué)游戲。努力貫徹新《綱要》指示及精神，現(xiàn)制 定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：情緒快樂、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務(wù)能力。班的孩子個(gè)性鮮明、活潑開朗，活動(dòng)中積極主動(dòng)，易接受新事物。班大部分家庭對(duì)孩子比較嬌慣，入園初期，很多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強(qiáng)，自理能力、交往能力相對(duì)較弱的特點(diǎn)。我們兩位老師和阿姨始終會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為 出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。閱讀各類幼教刊物，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。 六、存在問題 由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。 加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。 重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。 在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。 (一 )、為幼兒 創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。 老師與