音樂教師教學(xué)心得和感悟萬能3篇-wenkub.com
2024-09-16 06:18 本頁面
【正文】 意識(shí)到音樂在人的生活中所產(chǎn)生的魅力。利用音樂多媒體課件等不僅是幫助學(xué)生理解歌曲，了解背景的手段之一，更重要是提高學(xué)生對(duì)樂曲的感受能力，即直觀、又能使學(xué)生記得牢、學(xué)得快。 以往音樂教育采用的是灌輸式的教育方法，學(xué)生只能在教師的指揮下千篇一律地唱、舞，限制了學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)力和感受力潛能的發(fā)揮。同時(shí)，因?yàn)榕d趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理因素，加上學(xué)生有意識(shí)控制自己行為的能力較差，學(xué)習(xí)積極性直接受興趣支配，所以應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的興趣放在重要位置，通過趣味化教材、趣味化設(shè)計(jì) 、趣味化教法等手段來激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。 (2)引入情趣因素。根據(jù)他們無意注意為主的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境與氛圍，發(fā)揮音樂對(duì)他們潛移默化的作用。我主張?jiān)谝魳坊顒?dòng)中滿足形式本身對(duì)探究、創(chuàng)新的需要，如探究聲音的和諧美、追求節(jié)奏樂隊(duì)的普通美，表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的姿態(tài)美等。因此 ，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師都要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與活動(dòng)。在課堂中，我告訴學(xué)生，這些有規(guī)律 的聲音叫做節(jié)奏，并讓學(xué)生自己去尋找節(jié)奏，學(xué)生對(duì)此非常感興趣，很快就舉出各種各樣的節(jié)奏：火車的隆隆聲，啪啪的打槍聲，鬧鐘滴答聲等，每當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種新的有節(jié)奏的聲音，就感到特別興奮，常會(huì)自豪的說： “ 這是我聽出來的 ” 。 節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要求，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感是音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂基本技能、技巧的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合新課標(biāo)認(rèn)真的上好每一節(jié)課，注重學(xué)生的身心發(fā)展。 總之，這節(jié)課很 成功，充分展示了授課教師深厚的教學(xué)基本功和高超的課堂駕馭能力。從整個(gè)的教學(xué)環(huán)節(jié)上，非常的嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確地體現(xiàn)在實(shí)際的課堂中，一步扣一步，銜接的很好。 今天的公開課，改變了傳統(tǒng)課程所倡導(dǎo)的 “ 教師只是既定課程的 闡述者和傳遞者，學(xué)生只是既定課程的接受者和吸收者 ” 的教學(xué)觀，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的 “ 體驗(yàn)課程 ” 的教學(xué)觀。在這短短的半天時(shí)間里，我能深切的感受到每位做課老師
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