音樂教師教學心得和感悟萬能3篇-wenkub
2024-09-16 06 本頁面
【正文】 的用心和精心，使我在聽課活動中如沐春風，如飲甘露，充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。 音樂教師教學心得和感悟篇 2 讀一本好書，是與一個高尚的人談話 。通過這次的教學實踐，使我深刻地認識到了有效提問的重要性， 學生要學習新的知識，要充分地思考，提問是重要的環(huán)節(jié)。聽得懂，學生就會進行積極的思考，給出的答案也常常會出 其不意，在校內公開課上，一個孩子對于這個問題居然回答出了 “ 這首歌曲讓我聽了之后很感動 ” 言語，我很詫異，習慣性的繼續(xù)問她問什么會覺得很感動，孩子說因為這首歌曲很好聽，讓她聽了有想哭的感覺所以很感動。由于我教的是一年 級，孩子的理解能力遠不如中高年級的孩子，對于一些成年人使用的詞語，很可能放到他們身上就聽不明白所以然。 在我的課堂實踐前，從兩位音樂老師的音樂課評課中，鄧校長提出了對于音樂這門學科來說，它的基本教學目標是 “ 讓學生有感情的獨立的演唱歌曲 ” ，這里涉及到幾個考察點，第一是是有感情，即學生通過自己和教師做到理解歌曲的含義，第二是獨立演唱歌曲，要求學生在不依靠老師的提醒幫助下，自主完成歌曲的演唱，當然這其中包括應當對旋律和歌詞兩方面進行考察。音樂教師教學心得和感悟（萬能 3 篇） 通過寫心得，人們可以對自己所學的知識進行深入的思考和總結，從而對知識有更深刻的理解和記憶，有助于鞏固學習成果。有了明確的目標，音樂課堂的有效教學就有了 “ 靈魂 ” 。為此我課下專門找了一些孩子。聽完了學生的解釋，我情不自禁的說 “ 老師太喜歡你這個答案了 ” 。只有通過精神的設計，完備的思考，才能讓問題變得明確而有針對性。同樣的道理，聽一節(jié)好課就是與一個名師難得的交流。 田老師的講座使我受益非淺，不僅使我懂得該怎樣上好音樂課，更重要的是讓我進一步了解了音樂課的優(yōu)勢以及它在育人方面的重要性。廢棄了教學只是教與學兩方面機械相加的傳統(tǒng)教學模式，而代之以師生雙方交流、相互溝通、相互啟發(fā)的新的教學模式。 無論是課上的提問，還是過渡語的設
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