平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板-wenkub.com
2024-11-19 12:33 本頁面
【正文】 自我評價(jià) 本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以比較為主線，以師生互動(dòng)、自主探究、分組合作為主要方式，輔之以多媒體教學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，貼近實(shí)際，貼近原有經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)，探究學(xué)數(shù)學(xué)，快樂學(xué)數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)中互動(dòng)生成的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)模式，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。 ②兩部分都是三角形。 梯形屬于四邊形，但不屬于平行四邊形。 呈現(xiàn)：平行四邊形、梯形、長方形和正方形進(jìn)入四邊形。 （給學(xué)生呈現(xiàn)圖形） 學(xué)生匯報(bào)。 (3)對比。 說說吧，什么叫做平行四邊形呢 ? (2)梯形。 (1)平行四邊形。 先來觀察一下，這兩種圖形有什么共同的特點(diǎn)？ (1)平行四邊形和梯形都是四邊形。 教師逐個(gè) 板貼長方形、正方形、平行四邊形和梯形，學(xué)生逐個(gè)提 供信息逐個(gè)猜。 情感目標(biāo) 使學(xué)生進(jìn)一步感受圖形與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)對“空間與圖形”的學(xué)習(xí)興趣。 使學(xué)生掌握平行四邊形與梯形的特征。 由于學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了平行四邊形，而且在日常生活中也會(huì)經(jīng)常接觸到一些表面有平行四邊形或梯形的物體，因此教材提供了日常生活中一些常見
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