平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板(更新版)
【正文】 集合圖： (指長(zhǎng)方形 )我們用橢圓形的圈表示所有的長(zhǎng)方形，它 (指正方形 )表示 —— (生：所有的正方形 )，它 (指平行四邊形 )呢 ?(生：所有的平行四邊形 )，它呢 ?(生：所有的梯形 )平行四邊形、梯形、長(zhǎng)方形和正方形都屬于 —— (生 ：四邊形 )，也就是說(shuō)，四邊形里包含著平行四邊形、梯形、長(zhǎng)方形和正方形。 學(xué)生說(shuō)明，板書(shū)：叫做梯形 (于只有一組對(duì)邊平行的四邊形后 )。 3．形成概念。 其他同學(xué)們向他提供準(zhǔn)確的 信息，不能比劃圖形的形狀，信息里不能包括這個(gè)圖形的名字。 知識(shí)與技能 使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo) 分析要點(diǎn)： ； ； 。 教學(xué)過(guò)程 一、游戲引入 同學(xué)們，喜歡做游戲嗎 ?好，我們玩一個(gè)游戲，名字叫做猜圖形。 學(xué)生操作，通過(guò)驗(yàn)證，說(shuō)明平行四邊形和梯形都有對(duì)邊平行 。 師： 誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn) ?（梯形只有一組對(duì)邊平行） 師板書(shū)：只有一組對(duì)邊平行的。引導(dǎo)錯(cuò)誤學(xué)生說(shuō)明原因。誰(shuí)能結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)它們的關(guān)系 ? 四、課堂練習(xí) 呈現(xiàn)題目：在平行四邊形中畫(huà)一條線(xiàn)段，把它分成兩
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