小學(xué)二年級(jí)20xx年教師計(jì)劃-wenkub.com
2024-09-16 01:27 本頁(yè)面
【正文】 在寫(xiě)作上，我要堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記，用筆記錄自己的真實(shí)感受。 當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們過(guò)去是為了讓未來(lái)更有可循。對(duì)學(xué)生寫(xiě)話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品。 (3)學(xué)生在能寫(xiě)出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫(xiě)某一方面的主題。如用 “ 書(shū)包 ” 造句，有的學(xué)生寫(xiě)：我有一個(gè)書(shū)包。 加強(qiáng)閱讀 我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書(shū)，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，同步，讀適于學(xué)生讀的課外書(shū)，如會(huì)、童話系列、連環(huán)畫(huà)、故事、故事甚至小說(shuō) ?? 以增加學(xué)生的閱讀。再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)話剛?cè)腴T(mén)，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫(xiě)話就感到頭疼，無(wú)從下筆。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體 —— 感知 ―― 合作探究 ―― 質(zhì)疑 ―― 拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師 “ 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起成長(zhǎng)。一方面，我不斷地充實(shí)自己，認(rèn)真拜讀了《給新老師的三十條建議》并寫(xiě)出 。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。 還給孩子們一個(gè)金色的童年。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 路隊(duì)紀(jì)律 為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展 路隊(duì)小標(biāo)兵 評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。 課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，
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