教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇-wenkub.com
2024-09-15 23:05 本頁面
【正文】 總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn) ，努力提高自己的教育教學(xué)水平。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還 要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪? ⑵ 課堂上的情況。為了上好課，決定做好下面的工作： ⑴ 課前準(zhǔn)備：備好課。 教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 5 新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)劃如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量。通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。教材安排了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認(rèn)識與制作，不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容。在教材中，通過體現(xiàn) “ 問題情境 ———— 建立數(shù)學(xué)模型 ———— 概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展 ” 的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題 。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。所以作為數(shù)學(xué)老師的我，肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任，以下是我的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能 。本學(xué)期開學(xué)到 6 月 12 日初中學(xué)業(yè)水平考試，除去第一周開學(xué)檢測，節(jié)、五一假，大概能上 13 周，不輕松，因而要求所有學(xué)生不許懈怠。時(shí)刻不忘善于發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，適時(shí)給予肯定的評價(jià)與鼓勵(lì)，讓他更有勁頭做好要做的事情。報(bào)名、體檢等等活動(dòng)多多少少的 會(huì)干擾學(xué)生們平靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 注意畢業(yè)班學(xué)生的特殊時(shí)期和特殊心理，盡量幫助其消除浮躁心理和干擾因素。 二 、教學(xué)要求和措施。 (4)對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo) 。 (1)閱讀訓(xùn)練，前面已講了，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從 而讓學(xué)生提高。形成作文訓(xùn)練序列。近幾年來， 對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。因而在復(fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。 分階段進(jìn)行 第一階段：對知識點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)： 基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用 這里面的知識點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語文知識解決問題。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng) “ 放 ” ，中等生宜 “ 引 ” ，后進(jìn)生需 “ 扶 ” 。并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。 (略 ) (二 )指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中水平考試的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。 ，借助先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的時(shí)空跨越和交互反饋，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。口頭能力和寫作能力一般。 二、教材分析 下冊是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的一套全新的，給學(xué)生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風(fēng)光。 在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設(shè)計(jì)活
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