教師學(xué)期教學(xué)工作計劃模板5篇-文庫吧資料
2024-09-15 23:05本頁面
【正文】 查漏補(bǔ)缺 教師學(xué)期教學(xué)工作計劃模板篇 3 一、教學(xué)思想。 (3)精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 (2)寫作訓(xùn)練 在這一階段，準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生。這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。同時讓學(xué)生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。主要讓學(xué)生寫好記敘文、以、訓(xùn)練為重點(diǎn)。因此在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展。在試題設(shè)計上 “ 言 ”“ 文 ” 并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。 (整體感知 →梳理文脈 → 篩選信息 → 代入問題 → 確定范圍 → 前后推敲 → 組織語言 → 得出答案。精心設(shè)計問題，著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探究 性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量 。要做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊(yùn)深刻，強(qiáng)調(diào)整體感悟。也就是要求學(xué)生能仿句、能對、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。 大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復(fù)習(xí)。并且指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識， 更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。復(fù)習(xí)中，精選有代表性的訓(xùn)練 題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習(xí) 。 (詳 ) 這是本期的重點(diǎn)，也是整個初中成果的最終體現(xiàn)，因而我制定了較為詳細(xì)的計劃。 五、 主要教學(xué)工作 (一 )在上期已經(jīng)提前完成了一二單元的教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成九年級上冊其余四個單元的語文教學(xué)的任務(wù)。 、態(tài)度、價值觀的取向，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng)。 ，利用好小組的作用，把培養(yǎng)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿。 四、教學(xué)策略 ，充分尊重學(xué)生，建立平等民主、和諧輕松、對話交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系。優(yōu)秀生有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與，但大部分人比較懶散，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有較好的，上課就當(dāng)小和尚，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度。全書共六個單元： 詩的激情 文學(xué)魅力 關(guān)注自然和生命 戲曲欣賞 古文詩詞 古文詩詞 三、學(xué)生分析 學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求，部分學(xué)生對較感興趣，但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求還有很大的差距，著眼于將來的學(xué)習(xí)動力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。以下是本學(xué)期的語文教學(xué)工作計 劃： 一、指導(dǎo)思想 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力，閱讀能力，寫作能力，口語交際能力，并重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德智體美德和諧發(fā)展。 學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。 在課堂
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