教師節(jié)演講稿3分鐘十篇_教師節(jié)演講稿-wenkub.com
2024-09-15 21:56 本頁(yè)面
【正文】 最后，我要把最真誠(chéng)最美好的祝福，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的老師，獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校：祝老師們身體健康，節(jié)日快樂(lè) !祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。 同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛(ài)，發(fā)自心底的祝福。 沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)就是老師奉獻(xiàn)人生的天地。語(yǔ)文課上，您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界 。 老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè) ! 教師節(jié)演講稿 3 分鐘篇十 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 你們好 ! 很高興能有機(jī)會(huì)在這樣一個(gè)特殊的日子里作為學(xué)生代 表發(fā)言，值此第 ____個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表全體同學(xué)向辛勤工作的老師們說(shuō)一聲： “ 謝謝您們，您們辛苦了 !” 如果說(shuō)，藍(lán)天教會(huì)鳥兒飛翔，大海教會(huì)魚兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人。 師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂 。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情 。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上?？赡苡捎谖覀兊哪晟?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。選擇老師這個(gè)職業(yè)，一定心中充滿了愛(ài)，可一路注定了忍耐，一生注定了奉獻(xiàn)。它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著風(fēng)向和航道 。您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛 。就讓我們用具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育。 在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái) 。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。 課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩 。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。時(shí)間是您鬢角褪色的光景，一時(shí)間斑白了青蔥歲月。成長(zhǎng)，當(dāng)那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā)，當(dāng)那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角，我們的面孔和心智已日益成熟。當(dāng)我們情緒低落時(shí)，是您細(xì)微至極地安慰我們，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生中的苦與樂(lè)。課堂上，您那嚴(yán)肅銳利的眼神，您那棱角 分明的板書，您那清晰明了的講解深深地影印在我們腦海，讓我們有勇氣有信心去面對(duì)一道道試題，一張張考卷。老師更像是琢玉的巧匠，小心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器，打磨出華美圓潤(rùn)的光澤。因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再冷酷 !因?yàn)樨?zé)任，我感到 ” 任重而道遠(yuǎn) !“ 我親愛(ài)的同仁們，讓我們同舟共濟(jì) !以愛(ài)為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧 ! 教師節(jié)演講稿 3 分鐘篇六 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 早上好 ! 今天我演講的題目是 “ 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲 ” 。微笑、贊美 。多年來(lái)，我深深地體會(huì)到：老師是吃良心飯的。經(jīng)過(guò)多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我靜下心來(lái)，耐心地說(shuō)服同學(xué)們，將心比心，體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨(dú) 。在金鑫的身上，我看到了樂(lè)觀 ?？吹竭@個(gè)題目時(shí)，我想到很多，是什么力量讓我們可以拋棄了課余休息時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)課、檢查學(xué)生的作業(yè) ?是什么力量，讓我們孜孜不倦地奔波于三尺講臺(tái) ?是什么力量，讓我從風(fēng)華正茂到雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育 ?思來(lái)想去，這一切不正是我們對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)和那一份厚重的責(zé)任嗎 ? 我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣 的愛(ài) ?愛(ài)某個(gè)學(xué)生還是愛(ài)某些學(xué)生 ?愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生還是愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生 ?不 —— 這樣的愛(ài)是偏愛(ài) !基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài)，而應(yīng)是博愛(ài) !世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美 。 老師，我想對(duì)您說(shuō)，那天，學(xué)校放假，全校師生都走了，我在家里感到無(wú)聊，就想到學(xué)校里玩，本以為學(xué)校里沒(méi)有一人，可走到我們教室的門前，看到的是老師您在里面給我們號(hào)作業(yè)，您的汗水不停的向下流，落到我們的本子上，您用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)了您對(duì)我們心血。 親愛(ài)的老師，您好像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人 。 親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的肺腑之言，像甘露滋潤(rùn)了我們的心田。努力拼搏初二，展望未來(lái)初三，我們還有很長(zhǎng)的路要走，前途一片美好。制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 。 放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲老師再見(jiàn)，這依然是感恩 。老師們的風(fēng)格雖有不同，但當(dāng)我看到他們熱愛(ài)并癡迷于所從事的教學(xué)和科研工作時(shí)，他們帶給我的感染力是一樣的。身教勝于言傳， 毫不夸張地說(shuō)，這 __，我
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