有關指導青年教師幫扶工作計劃怎么寫8篇-wenkub.com
2024-09-15 09:33 本頁面
【正文】 對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。 被指導教師每月完成 1 篇教學隨 筆，上交給指導教師，指導教師審閱。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。并及時對教 學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。 全面跟蹤被指導教師的課堂。 引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。 組織機構： 學校成立教師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下： 組長： __ 副組長： __ 組員： __ 一、幫扶對象： 教齡在 5 年以下的新教師（不含 5 年） 任班主任工作未滿 2 年的現(xiàn)職班主任（含 2 年） 其它自愿參加的初級職稱教師 二、幫扶形式： 采取 “ 共同研究，集體幫助 ” 的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。和青年教師一起講自己的教育故事。年輕教師上匯報課。 二、幫扶對象 二年級語文教師王洪 三、本年度重點工作。 ２、教師幫扶領導小組及師傅指導青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向；制訂具體措施。 學期末徒弟須向學校 上交本學期聽課筆記，本人經(jīng)師傅修改的教案，師傅評課意見、及自己的教學反思（五次）。期中考試前徒弟要在教研組內上匯報課，由教研組和師傅進行聽課、評課，指導優(yōu)、缺點。徒弟新課教案每學期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡），修改后，再上課。 通過一年的學習、實踐，徒弟要能夠較為準確地把握教材的重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，組織好課堂教學，順利完成教學任務。學校對教學方面的基本要求，以及所任學科專業(yè)思想的確立、學科大綱的學習、學科教材的分析、教學計劃的制訂、教學過程的設計、課堂教學的組織、作業(yè)的設計和批改、后進生的輔導、試卷的講解分析、班級工作計劃的制定及管理、教育教學現(xiàn)象的分析、課外活動的開展、教育教學的專題研究、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導幫助。 （三）在我校工作滿三 年的青年教師，課堂教學能夠達到生動性、趣味性、針對性等較高要求，課堂教學能形成自己的獨特風格。擔任班主任的青年教師，在指導老師的幫助下，掌握學校在班級管理方面的要求和制度，并認真學習管理好班級的工作方法。 有關指導青年教師幫扶工作計劃怎么寫精選篇 6 教育教學質量是學校的生命線，而教育教學質量 提高的關鍵在于教師。 （ 6）一篇教學論文或教學反思以上材料每學期末一并交教導處。 （ 2）一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）。 （ 7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于 5000 字。 （ 4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。 （ 5）教學教育自我總結、反思和評價。 B、資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程。 D、逐步形成自己的課堂教學模式、方法。 （ 2）鉆研教材、備課。 三、幫教幫學活動對象 幫扶對象： __ 指導教師： __ 高級職稱、區(qū)級以上骨干、學科帶頭人對象三個條件之一。 目標考核總結 為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟睢? 師徒結對幫扶 我校現(xiàn)有市縣級教學能手、教學名師、高級教師 20 余人，根據(jù)結對學校要求，每位教師與兩嶺學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由虞博具體負責。 指導賴老師開展教育教學研究，撰寫教研論文。在第一年內要求每周至少聽課一節(jié)，第二、三年每月至少聽課一節(jié)，并認真寫好聽課記錄，課后及時認真評好課，互相交換意見，對課堂教學效果進行認真評價，加強課堂教學的反饋交流，必將對教師的快速成長起到良積極作用。 多與賴老師一起備課，指導她上課，從備課、講課等教學環(huán)節(jié)對其進全面細致的指導。 五、工作目標 努力克服
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