班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-wenkub.com
2024-09-11 13:05 本頁(yè)面
【正文】 鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪、叫人遺憾，但收獲的卻是佩服、是奮進(jìn)、是成熟。 一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場(chǎng)，我 又把戰(zhàn)火引到教室，同學(xué)們嚇得大氣不敢出，我做了推心置腹的講話，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記，李小林終于后悔地流下了淚水，他低頭認(rèn)錯(cuò)了。 有一次語(yǔ)文課上，不注意聽講，還頂撞老師，被叫進(jìn)辦公室后，死不承認(rèn)?，F(xiàn)在，各科老師都夸他。但他生活艱苦，不浪費(fèi)錢，也能體諒父母。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的摸底排查，與原來(lái)的老師交流，與家長(zhǎng)溝通，找同學(xué)側(cè)面了解，我基本摸清了學(xué)生的情況，在交往中，學(xué)生也了解了老師。你找他們談話，猶隔靴搔癢 。晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個(gè)，我班占七個(gè) 。更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級(jí)的人物。 人都說(shuō)，問(wèn)題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平。所以在愛的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智。 二、怎樣才算愛學(xué)生 我們都在提倡愛學(xué)生，對(duì)自己的學(xué)生，如果從心底里不愛，不喜歡，那就談不上教育。 教育學(xué)生，要尋找最佳教育時(shí)機(jī)，才能達(dá)到最佳教育效果。謝謝大家傾聽 ! 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友們： 聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn)，在班級(jí)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)工作中的失誤和不足，也使我進(jìn)一步明確， 要向各位班主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù)。正如陶行知先生 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” ?！?但問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲 ”。教會(huì)他們安靜、有秩序的做事。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事，學(xué)生們就能做的很好，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足。 三、耐心、恒心。課下我經(jīng)常和他說(shuō)說(shuō)話，關(guān)心他 ，給他幫助，彌補(bǔ)他愛的缺失，滿足一部分他對(duì)愛的渴望。于是，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題，輔導(dǎo)他寫作業(yè)，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下。他說(shuō)： “ 從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛 .我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。作為小學(xué)班主任，不但要有責(zé)任心，還要有愛。我班每天都有不遵守紀(jì)律，上課不聽講，下課不能按時(shí)完成作業(yè)的情況發(fā)生，我都是課余看著他們把沒(méi)做完的作業(yè)、沒(méi)改完的題一一做好，全部訂正后才回到辦公室休息。作為班主任，責(zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，我們的教育也就不會(huì)成功。 班級(jí)是一個(gè)小集體、小社會(huì)，班級(jí)工作牽涉到方方面面，大的方面有社會(huì)、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生、家長(zhǎng)、老師。 以上是我從事班主任工作以來(lái)的幾點(diǎn)淺見，有很多不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵，要始終做到安全穩(wěn)定、常抓不懈。不要忽略或討厭班級(jí)中的后進(jìn)生，要關(guān)注他們，關(guān)注了他們，就是在關(guān)注一個(gè)生命，就是關(guān)注了一個(gè)家庭。我們?cè)诮裉斓陌嗉?jí)工作中，是否想到過(guò)這些問(wèn)題，那些整天被老師呼來(lái)罵去的后進(jìn)生，幾年以后，十幾年以后，我們同他們?cè)诮诸^、在商店碰上了面，如何更好的、更坦然地面對(duì)他們。 。如果班主任能打開學(xué)生思想的閘門，就標(biāo)志著班級(jí)教育已經(jīng)成功了一半了?？紤]到他的自尊心。 “ 想出口時(shí)就出口 ” ，可能會(huì)使事與愿違。班主任不在，學(xué)生能做好，說(shuō)明這個(gè)班主任很優(yōu)秀。教育他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處事。一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。孩子進(jìn)步了，一句表?yè)P(yáng)，一個(gè)肯定的眼神 —— 這些在孩子眼里，就是愛。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，只有對(duì)學(xué)生傾注了愛心，讓學(xué)生感受到了老師的愛，才能獲得學(xué)生的信任和尊重，才能讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)的溫暖與和諧。多替孩子們想想，多替家長(zhǎng)想想，多替社會(huì)想想 —— 畢竟學(xué)生們還要在社會(huì)立足和打拼，都不容易。用赤熱之心對(duì)待學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在習(xí)慣上引導(dǎo)學(xué)生 。只有這樣，我們才能說(shuō)我們盡到了一個(gè)做班主任老師的責(zé)任，我們才真正是在憑良知教書育人。學(xué)生的成長(zhǎng)，必須負(fù)責(zé)。我對(duì)這個(gè) “ 良心活 ” 的理解是：你干出了成績(jī)這是應(yīng)該的，你沒(méi)有干出成績(jī)，你就是罪人。成功的班主任，樂(lè)在其中的班主任，將班主任工作當(dāng)做享受的班主任，無(wú)疑已經(jīng)進(jìn)入一種境界 ?? 當(dāng)然，那也是更多的教師所追求向往的。后來(lái)我看到陶行知一生的坎坷經(jīng)歷，他始終都在踐行著這一教育理想。 前幾天我讀了一本古書，這部書讓我記住了一句話，我把它推薦給大家。我曾不很恰當(dāng)?shù)赜?24 個(gè)字總結(jié)過(guò)班主任工作，要舍得付出平凡、樂(lè)于應(yīng)對(duì)瑣碎，善于閃 現(xiàn)智慧，敢于奉獻(xiàn)青春。南一民老師坐在輪椅上，諄諄教導(dǎo)南方說(shuō)：你當(dāng)一個(gè)班主任，要做學(xué)生肚子里的 “ 蛔蟲 ” ，要做學(xué)生生活中的拐仗，要做學(xué)校中的脊梁。 在 2024 年新泰市中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)會(huì)上，我為這次培訓(xùn)會(huì)撰寫的文章中曾就班主任工作做了這樣的理解：班主任，雖為 “ 主任 ” ， “ 官 ” 不入品而責(zé)大于天。 班級(jí)和人生維系得這么緊
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