商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)案例-wenkub.com
2024-11-17 04:50 本頁面
【正文】 64 [設(shè)計意圖：練習(xí)的設(shè)計要由淺入深、逐步提高，讓學(xué)生體驗到用 數(shù)學(xué) 知識解決實際問題的成功感，并綜合運用了數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，達(dá)到活學(xué)活用。 商是一位數(shù) （ ） 25247。 ] 比較 “除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異 5 同 ” 師：現(xiàn)在，請同學(xué)各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法算式來考考你的同桌。接下來又怎樣算？ （學(xué)生先在練習(xí)本上用豎式計算一次，再和同桌相互說說計算過程，最后請一名同學(xué)反饋說一說） （ 3）觀察思考，揭示課題 4 師：仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)這節(jié)課學(xué)習(xí)的除法和前面學(xué)習(xí)的除法有什么不同？ （揭示課題：商是兩位數(shù)的除法） [設(shè)計意圖：運用 數(shù)學(xué) 知識可以遷移的特點，引導(dǎo)學(xué)生從已有口算除法或估算的經(jīng)驗，通過交流、探 討、研究來掌握和理解如何試商并確立商的位置及除法筆算的方法。 ] （二）同桌合作、探究新知 研究 “商是兩位數(shù)的計算過程，重點解決商的最高位書寫位置 ” （ 1）復(fù)習(xí)質(zhì)疑，引出新知 師：請你猜猜 612 里面有幾個 18？說說你是怎么猜的？ （學(xué)生可能會出現(xiàn)用口算；把 612 估成 600，把 18 估成 20 再計算等方法。 師：同學(xué)們，這些地方你熟悉嗎？是哪？看到這樣的情景你有什么感受？ 師：我們都不希望自己生活的地方這么臟
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