商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 生的主動(dòng)性，通過(guò)自己的嘗試，并探索解決問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步提升。 27 （ ） 04247。 38 （ ） 96247。 ] 研究 “商的個(gè)位是 0 的除法 ” 師：為了更好的提高同學(xué)們的 環(huán)保 意識(shí)，學(xué)校把十月定為學(xué)校環(huán)保月。所以，學(xué)校少先隊(duì)決定成立一個(gè) “雛鷹環(huán)保實(shí)踐隊(duì) ”，我們共有 612 名少先隊(duì)員報(bào)名參加這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，為了方便行動(dòng)，我們每 3 18 人組成一個(gè)小分隊(duì)，那我們可以組成幾個(gè)小分 隊(duì)？ 得出算式： 576247。在教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用知識(shí)的遷移，讓學(xué)生經(jīng)歷筆算過(guò)程，主動(dòng)探索計(jì)算方法。本課時(shí)我將采用 “創(chuàng)設(shè)情景 ——自主探究 ——鞏固提高——總結(jié)收獲 ”展開(kāi)教學(xué)。 技能目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法，弄清商的最高位的書(shū)寫(xiě)位置，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的的除法筆算方法。 ] （二）同桌合作、探究新知 研究 “商是兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，重點(diǎn)解決商的最高位書(shū)寫(xiě)位置 ” （ 1）復(fù)習(xí)質(zhì)疑，引出新知 師：請(qǐng)你猜猜 612 里面有幾個(gè) 18？說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的？ （學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)用口算；把 612 估成 600，把 18 估成 20 再計(jì)算等方法。 ] 比較 “除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異 5 同 ” 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)各寫(xiě)一道除數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)
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