5如何撰寫課題方案-wenkub.com
2024-09-07 01:22 本頁面
【正文】 謝謝各位。因此在實際操作過程中，在這些步驟的實施上存在一定的靈活性，需要依據(jù)研究實際情況而定。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。其中 “ 實施階段 ” ，又可以具體分出幾個來。 研究步驟課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上 第 11 頁 共 13 頁 的安排。 經(jīng)驗總結(jié)法。 調(diào)查法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法。 上面對 “ 課題研究的預(yù)期目標 ” 的闡述，很有層次感。 探索良好的教育方式，讓幼兒主動獲得淺顯的折紙知識技能，激發(fā)幼兒對折紙的的興趣，提高幼兒智能的多元發(fā)展。 上面對 “ 課題研究的內(nèi)容 ” 的設(shè)計，可以看出課題設(shè)計者從“ 內(nèi)容安排 ” 、 “ 培養(yǎng)途徑 ” 、 “ 培養(yǎng)方法 ” 三個方面來闡述，條理清晰，層次感強?！稑?gòu)建特色折紙教育，開發(fā)幼兒多元智能的實踐與研究》。在綜合闡述時，要防止僅僅把從網(wǎng)上瀏覽到的許多東西洋洋灑灑地寫上，而不是拿來作為對本課題的指導(dǎo)，不考慮本課題將要在綜述基礎(chǔ)上研究什么，忽視我們本縣區(qū)、本市、本省研究到什么程度，等等。 世界著名教育家蘇姆林斯基的實驗學(xué)校里，一進校門學(xué)生就讀到一行大字： “ 要愛你的媽媽。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼的準則。顯然不是?！堕_展還愛于父母活動，對幼兒進行孝敬教育的研究》。關(guān)鍵是 “ 現(xiàn)實背景 ” 。區(qū)發(fā)展中心審查后認為課題方案具有較深研究價值，會將其上報上一級教育部門如市級、省級。 “ 縣（區(qū)）教科規(guī)劃辦意見 ” ，是指各縣（區(qū)）教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)人簽署的推薦意見、負責(zé)人簽名、單位蓋章。 第二頁 “ 課題組其他 成員的有關(guān)情況 ” 中的 “ 課題內(nèi)分工 ” ，應(yīng)填明確；尤其是誰負責(zé)課題的總體設(shè)計，誰承擔課題結(jié)題報告的執(zhí)筆撰寫任務(wù)應(yīng)予明確；課題組成員以 46 人為宜（注：課題組人數(shù)以 ≤5 人為宜）。 ，不能太長?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。那么，如何給課題起名稱呢。有時可能還需將所選課題進一步具體化，再進一步 “ 聚焦 ” ，直到研究者滿意為止。 第一：初步確定課題的范圍 首先形成一個初步的、粗略的課題，它可以來源于個人的經(jīng)驗和興趣，也可以來源于理論或?qū)ξ墨I的查閱。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)新性、有想象力，而且標志著科學(xué)的真正進步。 運氣好獲獎還要進行課題推廣。其間要做好課題記載冊工作，真實 記錄課題研究過的痕跡。 。課題研究方向明確，論證充分，研究方法可行，有一定的資料積累和研究基礎(chǔ)，研究計劃詳細明確， 第 2 頁 共 13 頁 經(jīng)費預(yù)算合理，承擔者具有按計劃完成課題的素質(zhì)和科研能力。越有本園的特點，對教師的幫助越大。對教師而言，通過一個課題研究，不僅可以提高教學(xué)能力和教育科研能力，更是一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和積累。那么我們先來說
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