賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計方案-wenkub.com
2024-11-17 03:49 本頁面
【正文】 為了示范和啟發(fā)，我自己也設(shè)計了這樣一則告白：“可憐的小女孩，你在天堂還好嗎？我是一位遠(yuǎn)在中國的老師，我這有噴香的烤鵝，我這有溫暖的棉衣，還有明亮的教室，嶄新的書本，來中國吧，我們永遠(yuǎn)歡迎你??” 在孩子們充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我并讓孩子們來到小女孩的畫像前，深情地對小女孩表白自己的心聲 。這里，我是這樣 引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的：“真有這樣的地方嗎，在舊年的大年夜，小女孩就這樣永遠(yuǎn)的走了，對于這個冷冰冰的世界，她已不再留戀，雖然她是帶著微笑、帶著幸福走的，可為什么老師的心里卻會如此的悲痛？是誰讓小女孩生不如死，是誰害死了小女孩？是無情的風(fēng)雪嗎？我們中國也有過雪災(zāi)；是兇爸爸嗎？虎毒尚不食子；是貧窮的生活嗎？而他又為什么會窮成這樣??這一切的一切，歸根到底都是丹麥當(dāng)時那黑暗的社會制度所造成的！” （這樣步步追問，層層剖析，文章的中心便會明朗起來。 3）我便結(jié)合畫面，緊扣“趕緊”一詞，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這一部分的朗讀。 1）在第二層里，我首先出示問題：小女孩坐在墻角里，她幾次擦著火柴？每次在她眼前又出現(xiàn)了哪些幻景？讓同學(xué)分組討論完成問題解答。”的時候，扮演小男孩的同學(xué)并放肆的大叫：“哈哈??鞋子這么大，正好給我家那寶貝當(dāng)搖籃喲”
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