4矛盾論實踐論的學習體會-wenkub.com
2024-09-06 18:33 本頁面
【正文】 在今后的過程中，我將進一步加強對《矛盾論》、《實踐論》的學習，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想的學習，努力學會運用馬克思主義立場、觀點和方法研究問題，解決問題，堅持用崇高理想鼓舞自己，用堅定信念鞭策自己，以黨員的標準要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，不斷超越自我，實現(xiàn)人生最大的價值。 《矛盾論》、《實踐論》相互聯(lián)系，統(tǒng)一于一個整體，閃耀著辯證唯物主義的光輝。不同質(zhì)的矛盾，只有用不同質(zhì)的方法才能解決。同時還區(qū)分為主要的矛盾和矛盾的主要方面?！睹苷摗肥侵v辯證法的，但它主要講人應如何分析社會矛盾、解決社會矛盾，促成事物的轉(zhuǎn)化，達到改變社會結構、實現(xiàn)人的自由解放的目的。社會實踐中的發(fā)生、發(fā)展和消滅的過程是無窮的，人的認識的發(fā)生、發(fā)展、和消滅的 過程也是無窮的。不論對于自然界、對于社會方面，人們的認識都是一步又一步由低級向高級發(fā)展，即由淺入深、由片面到更多的方面。認識從實踐開始，經(jīng)過實踐得到了理論的認識，還須再回到實踐去。在學習過程中，我感觸最深的一個方面就是文中 “ 通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐而證實真理和發(fā)展真理。 首先，從《實踐論》來看。在當時的中國共產(chǎn)黨內(nèi)，一部分教條主義者和經(jīng)驗主義者的錯誤思想，特別是教條主義思想，曾經(jīng)在1931 年至 1934 年使得中國革命受了極大的損失。 “ 兩論 ” 創(chuàng)造性地提出了理論和實踐相結合，從哲學的高度總結和概
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