【總結】變色龍契訶夫教學目標?知識目標：掌握刻畫人物的方法，理解小說的故事情節(jié)及主題。?能力目標：學習本文通過鮮明生動的對話來表現(xiàn)人物性格的方法。?情感目標：認識當時沙皇警察統(tǒng)治的黑暗與腐朽。?學習重點：把握奧楚蔑洛夫的性格特點。?學習難點：
2024-10-17 18:37
【總結】變色龍九年級語文下冊變色龍，蜥蜴的一種，皮膚因環(huán)境因素（光線、溫度、情緒等）改變而改變，是一種生存的本能。變色龍契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說大師之一，作品有《裝在套子里的人》、《小公務員之死》、《變色龍》等。契訶夫契訶夫
2024-12-08 10:42
【總結】第一篇：《變色龍》教學設計 《變色龍》教學設計 教學目標： 1、知識與技能：了解奧楚蔑洛夫前后六次的變色經過，研究“軍大衣”細節(jié)描寫，認識奧楚蔑洛夫這個“變色龍”形象。 2、過程和方法：學會運...
2024-11-03 22:26
【總結】1 《變色龍》教學設計 一．教學目標： 1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．了解變色龍的外形特點及其生活習性等，愛護小動物。 4．學習課...
2025-08-06 00:13
【總結】《變色龍》教學設計 一、文本分析 《變色龍》這篇小說圍繞著狗咬人的事件，隨著狗主人身份的變化，奧楚蔑洛夫態(tài)度不斷變化。 作者契訶夫，是19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家，也是世界著名的短篇...
2025-04-01 22:01
【總結】 ?變色龍?教學 一、自學生字。默寫測試。糾正錯誤，鼓勵對新詞提問。 二、自由讀課文，讀好你最喜歡的節(jié)次。比賽讀，評價。 三、默讀課文，根據(jù)課文提綱給課文分段。 四...
2024-09-30 15:55
【總結】1 《變色龍》教學建議 讀書指導 （1）交流相關資料。 教學時可先組織交流，交流課前所查閱搜集到的有關變色龍的 資料。課前布置查閱資料，是為了引導學生主動學習，而課上交流 則可激發(fā)學生...
2025-08-06 19:01
【總結】第一篇：變色龍教學設計 《變色龍》教學設計教學目標 1．理解本文運用人物語言和細節(jié)描寫刻畫人物形象的特點。2．理解本文運用對比手法強化諷刺效果的特點。 3．充分認識沙皇專制制度黑暗腐朽的本質，理...
2024-10-24 21:27
【總結】第一篇：變色龍免費課件 課件是根據(jù)教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容與任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面是關于變色龍免費課件的內容，歡迎閱讀！ 教學目標： ...
2024-11-15 23:56
【總結】變色龍九年級語文下冊劈開（）戳（）戮（）胚子（）蔑（）恐嚇（）一、檢查預習情況(1)給劃線的字注音pīchuōlùpēi
2024-12-08 07:22
【總結】小說的一般常識：小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。1、小說的三要素：2、故事情節(jié)通常包括3、環(huán)境包括4、小說根據(jù)篇幅可分為人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分，有的前面還有序幕，后面有尾聲。
2024-11-22 00:05
【總結】變色龍是自然界中一種奇特的動物，它的皮膚的顏色能隨著四周的物體的顏色而改變。觀影片說說變色龍的特點。在我們的生活中，也有這樣的人，他們最喜歡見風使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他們，說他們太勢利。19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，短篇小說大師契訶夫就深刻地批判了這種人——契訶夫1860年出生在俄國，是具
2025-08-15 21:04
【總結】第一篇：變色龍教學設計（大全） 變色龍教學設計教學目標： 1、知識與能力：學習小說通過對話描寫塑造人物性格的寫法。 2、過程與方法：從作品塑造人物形象的方法及作品的社會意義的入手，初步學會欣賞小...
2024-10-24 21:21
【總結】第一篇：《變色龍》教學設計[精選] 《變色龍》教學設計： 師：同學們，上節(jié)課我們初讀了課文，認識了一種奇特的小動物-----變色龍，變色龍最大的特點是什么？（變色）那么變色龍是什么樣的呢？它是怎樣...
2024-10-24 19:07
【總結】《變色龍》課后教學反思 《變色龍》課后教學反思1因為這篇小說最大的寫作特色便是對話描寫，我決定以學生比較喜歡的“演小品”——課本劇打開突破口。課本劇的內容來源于教材，但通過同學們的集思廣益，...
2024-12-06 00:43
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